문화연구의 인류학적 관점은, 첫째, 발생론적 접근, 둘째, 역사적 접근, 셋
째, 사회인류학적 접근으로 형성된다. 발생론적-인간학적 접근은 주로 형질
인류학의 발전을 야기했고, 역사적 접근은 문화인류학의 발전을 야기했고,사
회인류학적 접근은 사회학의 발전을 야기했다. 여기서는 사회인류학적 접근
은 생략한다. 이는 우리가 이미 '사회학적 관점'에서 다룬 내용과 겹친다. 여
기서도 학문 간의 엇물림 현상이 나타난다.
I. 발생론적 -인간학적 접근
인류학은 형질인류학과 문화인류학으로 나뉜다. 형질인류학이 발생론적 접
근을 통해서 발전되었다면, 문화인류학은 역사적 접근법을 통해서 발전되었
다고 할 수 있다.
발생론적 접근을 통해서 형질인류학을 기초한 대표적인 학자는 독일의 철
학자 겔렌(Amold Gehlen, 1904-1976)이다. 그는 자신의 저서 ‘인간(Der Mensch, 1940)’에서, '인간이 무엇인가'라는 테마를 생물학적 특성분석을 통해서 연구하였
고전적놀이이론과 현대적놀이이론 그리고 놀이가발달하는과정 고전적놀이이론과 현대적놀이이론 그리고 놀이가발달하는과정
1. 놀이란
놀이의 이해는 유아의 생활의 이해이며 발달과도 밀접한 관계를 맺는다 놀이에 관한 여러이론을 탐색하고 놀이의 문화 인류학적, 심..
[놀이지도] 고전적 놀이이론과 현대적 놀이이론 [놀이지도] 고전적 놀이이론과 현대적 놀이이론
목 차
1. 놀이란
2. 놀이 이론
1) 고전적 놀이이론
(1) 잉여 에너지 이론
(2) 휴식이론
(3) 연습이론
(4) 반복이론
2) 현대적 놀이이론
(1) 정신분석이론
(2) 인..
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1. 놀이란
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1) 고전적 놀이이론
(1) 잉여 에너지 이론
(2) 휴식이론
(3) 연습이론
(4) 반복이론
2) 현대적 놀이이론
(1) 정신분석이론
(2) 인..