톨만의 연보
■ 1886년 메사추세츠 주 출생
유복하고 근엄한 퀘이커 교도집안에서 성장
■ M.I.T 공대 입학
■ 대학교 4학년 철학자가 되기로 결심함
■ 하버드 대학 서머스쿨에서 심리학으로의 전향을 결심
■ 하버드 대학원 입학
■ 하버드 대학원 당시 여름방학때 가진 독일 여행에서 코 프카와 만남
■ 하버드 대학원에서 심리학 박사 학위 취득
■ 1915년 (29세) 메사추세츠의 노스웨스턴 대학에서 첫 교수직을 맡음
■ 1918년 (32세) 세계 1차 대전 반대로 대학에서 해임
■ 1928년 (42세) 캘리포니아 대학 교수로 임용
재직 중 캘리포니아 주의 충성서약 반대운동을 펼침
■ 1932년 (46세) “목표와 인간에 있어서 목표지향적 행동” 이란 저서를 씀
그 책에서 그는 ‘행동주의자라면 행동의 결정에 관한 특정한 개념에 몰두하지 말 것’ 과 ‘학습된 행동들은 목표대상에 관한 요구들과 지식의 결과물’ 임을 역설함
■ “전쟁의 욕구”, “ 진행을 향한 추동” 등의 저서 남김
■ 1956년 (70세) 사망
Tolman은 1886년 메사추세츠에서 태어났으며, “흑인에 대한 동등한 권리 인정 , 여성의 권리 인정 그리고 인도주의 ”를 강조하는 근엄하고 유복한 퀘이커 교도의 가정에서 성장하였다.
그런 영향이 컸던 모양인지 그는 항상 평화주의를 지지하는 입장이었으며 , 전쟁의 심리나 아니면 전쟁의 소멸을 위한 많은 논의를 하기도 하였다 . 그의 저서중 하나인 “전쟁의 욕구” 이런 맥락에서 살펴볼 수 있다.
그리고 그는 평소 친절하고 정이 많은 신사였으나 그의 학문적인 신념을 굽히지 않으며 학문의 자유를 침해하는 것들에 완강히 저항하였다.
동기부여의 과정이론(기대이론, 공정성이론) 동기부여의 과정이론(기대이론, 공정성이론)
I. 기대이론(expectancy theory)
기대이론에 대한 기본적인 연구는 톨만(E. Tolman)과 레윈(K. Lewin)에 의해 이루어졌으나, 동기 부여에 관한 기대이론을 적용한 것..
인지주의 학습이론 본 자료는 인지주의 학습이론에 대해 소개한 자료로 인지주의 심리학의 배경(1) 형태주의 심리학의 주요 원리, 2) 형태주의 심리학의 원리(지각원리: 프래그란츠 법칙),
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