중세인들은 사람이 이 세상에 사는 목적이 신을 알고 공경하는 것이라고 생각하고 있었으며, 그러한 생각은 교육에도 그대로 적용되었다. 14세기말의 학교의 숫자가 인구비례로 보아 18세기말의 그것보다도 많았고, 이 학교에서의 교육은 신을 알고 공경하는 데 초점이 맞추어져 있었다. 튜튼(지금의 독일, 네덜란드, 스칸디나비아 등 북유럽 민족)의 민족이동 이후 유럽 대륙에서는 로마 지배에 의한 평화(Pax Romana)가 깨어지고, 그리스의 영향을 받은 로마의(Greco-Roman) 문명이 시들어갈 때, 영국이 고전문명의 저장고가 되었다. 성 비데(St. Bede)는 초창기 영국을 사실적으로 기록한 역사적 자료인 『영국교회사』를 남겼고, 알퀸(Alcuin)은 8세기말에 유럽에서 찰스대제가 궁중학원을 창설했을 때 총장을 지낸 학자로서, 카롤링 왕조의 문예부흥을 시작하게 했다.
사례관리자의 자격(영국, 미국, 일본의 사례관리자 자격제도) 사례관리자의 자격(영국, 미국, 일본의 사례관리자 자격제도)
어떤 교육과 훈련을 받고, 어떤 자격을 갖춘 사람이 사례관리자가 되느냐는 중요한 문제이다. 왜냐하면 사례관리에 관한 교육과 훈련의 내용성은 사..
교육과 소비문화) 교육의 변화와 교육비 지출, 사교육 및 학교교육 교육과 소비문화) 교육의 변화와 교육비 지출, 사교육 및 학교교육
목차
Ⅰ. 교육의 변화
1. 정보화사회의 교육
2. 소비자들의 요구 변화
Ⅱ. 교육비 지출
Ⅲ. 사교육
1. 사교육의 증가
2. 사교육비 지출
Ⅳ..
특수교육과 통합교육 - 특수아(장애아) 통합교육 특수교육과 통합교육 - 특수아(장애아) 통합교육
특수교육과 통합교육
특수아를 위한 교육은 그동안 많은 변화를 겪어왔다. 최근 들어 두드러진 관점의 변화 중 하나는 특수교육을 일반교육과 이원적으로 병행..