노인교육의실제와방향성

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노인교육의실제와방향성

고령화와 평생교육
(노인교육의 실제와 방향성)

목차

서론
- 고령화사회와 평생교육의 필요성

건강한 노인의 사회참여
-노인교육기관의 확대

노인교육과 복지시설
- 노인대학과 노인교실
- 노인교실 프로그램
- 노인복지회관
- 노인복지회관 프로그램

노인교육의 실제사례
- 교회노인학교의 ‘늘푸른교실’ 분석
- 활기찬 노후 분석

결론
- 앞으로 노인교육의 방향성

21세기에는 많은 국가들이 교육개혁이야말로 2000년대의 국가성패를 좌우할 것이라는 공통된 인식을 갖고 있다. 변화와 생존의 전략으로서 교육의 역할에 대한 인식을 공유한 이들 국가들은 기존의 교육체제를 새롭게 변신시키려는 노력을 하고 있고 그것의 구체화된 정책적 표현이 평생교육체제로의 교육 틀 개혁이다.
지난 50년 우리나라의 경제발전은 의학기술을 발달시켰고 전국민의 의료수혜확대는 평균수명을 급격히 증가시켰다. 평균수명의 연장은 다른 인구학적인 변인들과 함께 우리나라의 인구구조와 사회, 경제적인 환경에 커다란 변화를 주고 있다. 우리나라의 인구변화추이는 아래 표에 나타나듯 14세 이하의 유.소년층의 감소와 함께 평균수명의 증가로 인해, 노동인구의 평균연령이 증가할 것으로 전망된다.

우리나라 노인인구의 구성비는 2000년에는 전체인구의 약10%에 달한다. 노년인구의 증가는 가족구조의 변화, 소자녀 가치관의 보편화, 핵가족화에 따른 노년인구의 분리, 분리된 노인의 장수화에 따른 노인문제를 제기한다. 특히 1990년 생명표상의 남, 녀별 평균수명이 67.37세와 75.37세였던 것이 2020년에는 남자74.87 여자 79.13으로 증가할 것으로 전망되고 있어 노령화 현상에 대한 평생교육적 차원의 준비가 요구된다.
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교육학