교육정보화1

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교육정보화1
교육정보화

1. 왜 교육정보화인가 : 문명사적인 변환

세계는 지금 후기 산업사회 단계를 지나 다가오는 밀레니엄의 새로운 패러다임으로 자리 잡고 있는 정보화,지식화 사회로의 질적인 변화를 이루고 있습니다.(앨빈 토플러, 피터 드러커 등)Internet으로 대표되는 정보통신기술의 발달로 국경없는 무한경쟁의 시대로 접어 들고 있으며 각국가마다 정보화가 국가경쟁력 강화를 위한 핵심적인 수단이라는 데 인식을 같이 하고 국가적인차원에서 대대적인 투자와 기술개발, 환경조성등을 추진하고 있으며, 이러한 국가적인 사업의 하나로 초등학교 단계에서부터 교육정보화를 강력히 추진하고 있습니다.
눈을 돌려 우리를 보면 우리곁에도 이미 사이버 쇼핑, Email, 전자상거래 등은 이미 새로운 단어가 아닌우리 생활의 일부분이 되어 가고 있으며 컴퓨터 및 정보통신기술없는 생활은 상상할 수 없을 정도로 이미 우리곁에 우리의 선호를 떠난 문명사적인 변환이 이루어 지고 있습니다.남궁석 정보통신부 장관의 말처럼 정보화는 선택사항이 아닌 필수사항이며, 조금 논리의 비약을 시킨다면 21세기 우리 국가경제의 흥망과 직결되는 중요한 문제이며 이 때문에 김대중 대통령 취임사와 '99년 8. 15 경축사에서 세계에서 가장 컴퓨터를 잘 쓰는 나라를 만들자고 강조한 이유이기도 합니다.
지난 100년전 산업화의 물결에 합류하지 못한 결과로 36년의 일제 강점으로 인한 수탈과 고난의 역사가지금도 우리의 삶에 영향을 미치고 있듯이 이 새로운 정보화 물결에 합류하지 못하고 뒤쳐진다면 36년의 일제 강점보다 더한 고난의 역사가 우리를 기다리고 있을 것임을 확신합니다.세계적인 역사학자 토인비의 말처럼 역사는 도전과 그 도전에 대한 응전과정이며 어떤 민족이든 다가오는도전에 슬기롭게 응전하지 못하면 가시밭길의 미래가 기다렸다는 것은 세계의 역사, 아니 우리의 역사가이것을 극명하게 보여주고 있습니다.
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