심리학이 행동을 연구하는 학문이라면, 학습은 행동의 변화에 초점을 둔 심리학의 한 영역으로 심리학자들 은 학습이란 경험과 연습에 의하여 행도에 비교적 영속적 변화를 초래하는 과정이라 본다. 그러나 이러한 정의에도 불구하고 학습이라는 의미는 매우 다양하게 사용되기 때문에 여기에 학습의 기본적 정의에 몇 가지 수식이 불가피 하게 된다.
첫째, 행동은 성장, 성숙, 등 발달, 또는 신체적 상해에 의해서도 변화하기 때문에, 이러한 요소에 의한 행동 의 변화는 학습으로 간주하지 않는다. 예로 만 1세가 되면 기다, 앉다, 서다, 걷다, 뛰는 행동상의 변화를 보 이지만 학습으로 보지 않는다. 따라서 우리는 여기서 학습의 기본적 정의를 약간 수정할 필요가 있다. 즉, 학 습이란 경험(또는 연습)의 결과로 인한 행동의 변화라고 말할 수 있다.
둘째, 비록 경험과 연습에 의한 행동의 변화라고 할지라도 그 변화된 행동이 비교적 영속적이어야 학습이라 고 할 수 있다. 예로 일시적 피로, 약물, 질환 등도 행동에 변화를 초래할 수 있지만 학습이라 볼 수 없다.
한 마디로 학습이란 경험의 결과로 나타나는 행동 또는 행동잠재력의 비교적, 영속적, 지속적 변화라고 말할 수 있다.
여기서 학습1)1) 참고로 Tolman의 잠재 학습에서 살펴보면 인간의 모든 행동은 학습된 행동이라고 하였다. 즉 학습 해소(unlearning)과 행동 수정(행동 치료)야 말로 학습 심리학의 목적이라고 언급하였다.
의 대상으로 학생들은 “좋은” 행동뿐만 아니라 무용하고, 다른 학생을 골탕 먹이는 행동과 같 은 비적응적이며, “나쁜” 행동도 학습한다. 심지어 어떤 선생님을 무서워하는 것과 같이 지적 학습 또는 “책 에서 배운 것”만에 한정되어 있지 않은 행동도 학습하게 된다.
장애인복지론(심리재활) ○ 장애인 복지론 심리 재활
[ 목차 ]
Ⅰ. 서론
1. 심리재활의 개념
1) 심리재활의 정의 및 개념
2) 심리재활의 역할과 필요성
2. 대상과 목표
Ⅱ. 본론
1. 심리재활 과정 및 프로그램
1) 심리재활 과정
2) ..
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이와 같이 저는 이화여자대학교 상담심리대학원 심리교육과에서 체계적이고 심층적인 학문적 연구와 실무 경험을 통해 상담심리 분야의 전문성과 실천력을 겸비한 전문..
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실제 합격생만이 쓸 수 있는 생생한 경험과, 입학사정관이 ‘이 지원자는 다르다’고 느낄 수밖에 없는구체적이고 설득력 있는 내용으로 ..
예비부모교육의 개념과 필요성 및 예비부모교육 프로그램 예비부모교육의 개념과 필요성 및 예비부모교육 프로그램
목차
* 예비부묘교육의 이해
Ⅰ. 예비부모교육의 개념
1. 부모교육의 정의
2. 예비부모교육의 정의
Ⅱ. 예비부모교육의 필요성
1. 철학적 측면
2. ..
교육심리- 평생교육, 사회교육에 대해서 교육심리- 평생교육, 사회교육
♦ 서론
‘평생교육’이라는 용어는 매우 광범위한 영역을 포함하고 있다. 물론 이것이 개별 인격의 모든 측면의 발달을 포함하지는 않는다고 생각한다. 그러나 그것은 과거 전통적인..
심리적 계발주의 교육,계발주의교육,계발교육 심리적 계발주의 교육
Ⅰ. 교육의 심리학적 경향과 과학화
Ⅱ. 페스탈로찌
Ⅲ. 헤르바르트
Ⅳ. 프뢰벨
Ⅴ. 손다이크
Ⅵ. 스펜서
목 차
Ⅰ. 교육의 심리학적 경향과 과학화 ; 자연주의 교육(18C, 루소) → 심리적 계발주..