(2) 교육적 분류
과거 교육적 분류는 교육 배치, 즉 정신지체아가 교육받는 기관이 어디인가에 따라 분류한 것이다. 특수학교, 특수학급, 수용시설은 표준 교육과정을 갖고 있으며, 이 교육과정에 적당한 대상학생을 수용하여 왔기 때문에 교육적 분류는 특정 교육기관에 따라 분류한 것이다. 이런 분류체계는 다음과 같다.
교육가능 정신지체 : IQ75-51, 특수학급 교육 대상 아동
훈련가능 정신지체 : IQ50-26, 특수학교 교육 대상 아동
보호대상 정신지체 : IQ25 이하, 수용시설 교육 대상 아동
현재는 이런 분류체계가 사용되지 않고 있다. 완전통합교육의 실현으로 특정 대상아가 그의 지능 수준 때문에 어떤 특정 교육기관에 등록한다는 것은 있을 수 없다. 모든 학생은 그들의 필요와 요구에 따라 어떤 교육기관에라도 갈 수 있게 열려져 있는 것이다.
장애학생통합교육의이해 장애학생 통합교육의 이해
1. 머리말
특수교육의 기본방향은 장애라는 이유로 사회로부터 분리되거나 차별 받아서는 안된다는 철학을 바탕으로 한 완전통합에 맞춰져야 한다. 따라서 21세기 특수교육의 화두는 ..
정신분열형 인격장애자의 이해 및 특징(정신분열형 성격장애의 정의와 특성) 정신분열형 인격장애자의 이해 및 특징(정신분열형 성격장애의 정의와 특성)
정신분열성 인격장애 가운데 대인관계가 특히 어려운 인격장애의 집단을 분열형 인격장애(Schizotypal personality disorder)라 한다...
장애의 개념(ICIDH) 장애의 개념(ICIDH)
세계보건기구(WHO)는 1980년에 국제장애분류시안(International Classification of Impariments, Disabilities and Handicaps : ICIDH)을 발표하였다.
이 '국제장애분류시안' (이하ICIDH)은 '..
[장애인복지론] 장루장애, 요루 장애에 대해서 ▣ 목 차 ▣
Ⅰ. 조사개요
1. 조사주제 1
2. 조사의 필요성과 목적 1
3. 조사방법 및 과정 1
Ⅱ. 조사결과
1. 장루․요루장애의 정의 및 등급기준 1
2. 장루․요루장애의 원인과 종류 4
3. 장루․요루장애의 특성 ..
커뮤니케이션의 장애요인 커뮤니케이션의 장애요인
커뮤니케이션에서 기본적인 문제로는 의미와 이해가 전달 과정에서 어려움이 수반되고 있다는 것을 제시하고 있다.
말은 가끔 자신의 마음을 중심으로 다른 사람의 마음을 움직이는 데 ..
장애유형에 관해 정리하세요 장애유형에 관해 정리하세요에 대한 레포트
장애유형에 관해 정리하세요.
목차
장애유형에 관해 정리하세요.
1. 지체장애인
2. 뇌병변장애인
3. 시각장애인
4. 청각장애인
5. 언어장애인
6. 정신지체인
7. ..