1. 오개념 연구
(1) 지구의 모양과 중력의 방향
* 아이들의 생각조사 *
상황 1: 물이 든 병 <그림 5-1>
상황 2: 돌 떨어뜨리기 <그림 5-2>
상황 3: 동굴에서 물체 떨어뜨리기 <그림 5-3>
* 연구 결과 *
지구개념 1: 지구는 편평하다
지구개념 2: 우리는 지구 내부의 편평한 곳에 살고 있다고 생각한다.
지구개념 3: 다른 학생들은 사람들은 지구 내부가 아니라 지표에 살고 있다고 생각한다. 하지만 낙하 방향에 대해서는 지구와 무관한 위-아래 방향이 있다고 믿고 있다.
지구 개념 4: 우리는 구형 지구 표면에 살고 있으며, 지구 표면을 중심으로 한 위-아래개념을 가지고 있었다.
지구 개념 5 : 지구의 모양이 구형이며, 공간으로 둘러싸여 있고, 물체는 지구 중심을 향해서 떨어진다는 생각이다.(과학적, 경험적인 한계를 극복한 개념)
1) 학년에 따른 지구 개념의 변화 (그림 5-5)
2) 학습에 따른 지구 개념의 변화 (그림 5-6, 5-7)
(2) 지구의 운동
1) 지구의 자전
* 지구의 자전에 대한 학생들의 오개념
- 낮과 밤에 대한 개념(샤프(Sharp, 1996) ( 그림5-8))
- 1. 과학적인 개념으로 지구는 하루 또는 24시간 동안 1회씩 자전하며, 태양은 정지하여 있으며, 달은 지구 둘레를 돌거나 정지해 있다는 생각
- 2. 지구는 정지하여 있거나 또는 매우 서서히 자전하고 있으며, 태양과 달은 지구의 반대편에서 교대로 위로 올라가고 아래로 내려가는 운동을 함
- 3. 지구는 24시간마다 한바퀴씩 자전. 태양은 정지하여 있으며, 달은 낮에는 구름 뒤에 숨으며, 별은 밤이 되면 하늘 높이 올라옴
- 4. 지구가 중심에 있으며, 태양과 달은 지구를 중심으로 반대편에 있으면서 하루에 한 바퀴씩 돈다는 생각 (고전적인 천동설 이론과 유사)
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[스포츠과학] 스포츠과학의 개념과 모형 [스포츠과학] 스포츠과학의 개념과 모형
목차
스포츠 과학
Ⅰ. 스포츠 과학의 성격
Ⅱ. 과학의 일반적 성격
1. 과학의 조건
2. 과학의 방법론적 단계
Ⅲ. 스포츠 과학의 일반적 모형
스포츠과학
1) 스포..
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목차
Ⅰ. 관리과학
1. 관리과학의 개념 및 특징
2. 한계
Ⅱ. 관리과학의 제기법
1. 운영연구(OR)
2. 비용편익분석
3. 목표계획법..
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지구환경 악화와 지구 서미트 지구환경 악화와 지구 서미트
목차
지구환경 악화와 지구 서미트
Ⅰ. 리우 서미트
Ⅱ. 요하네스버그 서미트
Ⅲ. 자연에너지 서미트
Ⅳ. 잘못된 경제 개선 방법
Ⅴ. 인구증가, 환경 악화, 빈곤의 악순환
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