문학은 ‘삶의 체험’을 그 주된 대상으로 한다. 그것은 문학이 우리 주위에서 벌어지는 여러 가지 일상적인 삶의 모습들과, 거기에서 야기되는 복잡 다단한 문제들을 작가의 미적 태도에 의해 보다 의미 있는 것으로 부각시키고, 예술적 형상화의 과정을 통해 작품으로 수렴하기 때문이다.
또한 문학은 작가의 체험의 표현일 뿐만 아니라 전달이다. 전달을 예상하지 않는 표현은 있을 수 없다. 전달은 인간들의 공통한 기반에서만 성립한다. 표현이 사회의 공유물인 언어를 매체로 삼는다는 사실만으로도 그것은 충분히 설명될 수 있다. 따라서 언어 없는 문학은 존재할 수 없고, 언어는 문학의 전제 조건이다. 언어가 있어야 작가의 생각이 표현될 수 있고, 그로 인해 문학이 생겨날 수 있다.
한편, 시는 언어를 매재로 하는 예술인 창작 문학의 한 양식이다. 그러므로 시 또한 언어의 바탕 위에 성립될 수 있는 것이다.
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문학교육의 본질과 지표 문학교육의 본질과 지표
1. 들어가며
문학교육의 본질과 지표는 문학교육이란 무엇인가와 문학교육의 목표, 문학교육 인식의 시대적 변화에 대해서 이야기하는 문제이다.
문학을 알고 그것을 행하는 능력이 증진..
국문학 - 께추아 문학 국문학 - 께추아 문학
-차 례-
I. 서언
II. 희곡: ‘오얀따이’
1. 판본
2. 저자
3. 줄거리
4. 등장 인물
5. “오얀따이”의 서술 과정과 와망 뿌마의 세계관
III. 신화: 곰 인간(雄人)
1. 께추아 세계의 ..
유아문학 - 유아교사를 위한 유아문학교육 유아교사를 위한 유아문학교육
목 차
유아문학이란
유아문학의 가치는
유아문학의 역사는
유아문학 프로그램의 계획은
유아문학의 종류는
유아의 발달적 특성과 문학은
유아의 발달적 특성에 적절한 그림..
해방기 민족문학의 건설방향 해방기 민족문학의 건설방향 리포트입니다.
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1. 한국 문학과 8․15 해방
(1) 해방의 의미
(2) 해방 직후의 문단
2..
[강추][학업계획서] 연세대학교 편입 국어국문학과 학업계획서 국어국문학은 우리 문화와 정체성의 근간을 이루는 중요한 학문 분야로서, 문학작품과 언어현상을 통해 인간의 삶과 사회를 깊이 탐구할 수 있는 학제적 연구의 장입니다.
현대사회에서 전통문화와 문학이 디지털 ..
평화를 사랑한 야수 홉스 평화를 사랑한 야수 홉스
나는 공포와 쌍둥이로 태어났다.
홉스(Thomas Hobbes:1588~1679)는 1588년 영국 맘스베리(Malmesbury) 근처의 조그만 마을에서 태어났다. 그의 삶은 처음부터 끝까지 온통 혼란과 혁명..
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영화와 국어교육 영화와 국어교육 리포트입니다.
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Ⅰ. 서언
Ⅱ. 영화와 상징
① 보편적 상징
② 개인적 상징
③ 원형적(신화적) 상징
Ⅲ..
여성의_역사_
르네상스와 계몽주의의 역설
- 문학적 담론의 이중성 -
들어가며
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 구실로서의 여성
2. 교화대상으로서의 여성
3. 환상속의 여성
4. 세명의 저자, 세가지의 증언
5. 문학과 신체언어 : 춤
Ⅲ 결..
[A+][합격][학업계획서] 건국대 국어국문과 편입학 학업계획서 저는 학업을 통해 전통문학과 현대문학 전반에 관한 폭넓고 심도 있는 지식을 체계적으로 습득할 계획입니다.
학술세미나, 연구 프로젝트, 문학행사 참여 등을 통해 학문적 깊이와 연구역량을 꾸준히 확장할 계획..