영아반 교실공간의 적절성 평가에 대해 기술하시오리포트 > 교육학 3페이지 
영아반 교실공간의 적절성 평가에 대해 기술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아반 교실공간의 적절성 평가 기준
2. 교실공간에서 교구ㆍ자료 배치의 적절성 평가 기준
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
영아반 교실공간의 적절..
영아반관찰일지서식 > 학교서식 1페이지 
영아반 관찰일지
영아명 : 작성자 :
결재
담당
원장
날짜
배변
수유 및 이유
수면
영아의 심리적 상태
영아의 놀이활동
날짜
배변
수유 및 이유
수면
영아의 심리적 상태
영아의 놀이활동
..
리포트 > 교육학 6페이지 
24개월-36개월 영아반 연간보육계획안,영역별환경구성안,주간별일일교육계획안
24개월-36개월 영아반 연간보육계획안,영역별환경구성안,주간별일일교육계획안
목 차
1.24개월-36개월 영아를 위한 연간보육..
만2세 영아반 1년 관찰일지 * 관찰일지+발달평가 * 20Page 분량 관찰일지리포트 > 교육학 20페이지 
만2세 영아반 1년 관찰일지+발달평가 자료입니다.
만2세 영아들을 대상으로 1년동안 6개영역으로 나누어 관찰한 내용을 기록하였으며 6개영역의 영역별 평가도 첨부되어 있습니다.
모든계절 사용가능한 자료이며..
리포트 > 교육학 4페이지 
12개월-24개월 영아반 영역별환경구성안,주간별일일교육계획안
12개월-24개월 영아반 영역별환경구성안,주간별일일교육계획안
목 차
1.12-24개월 영아반 1월 영역별 환경구성안
2.12-24개월 영아반 주..
리포트 > 교육학 72페이지 
만0세,만1세,만2세 영아반 관찰일지 및 발달평가 72Page 분량입니다.
표준보육과정에 의거하여 관찰하고 평가하였습니다.
근무하고 계시는 원 서식에 맞추어 영역별로 참고하셔도 넉넉할 내용입니다.
만0세,만1세..
리포트 > 교육학 10페이지 
만2세 영아반 1학기 관찰일지+발달평가 자료입니다.
만2세 영아들을 대상으로 1학기동안 6개영역으로 나누어 관찰한 내용을 기록하였으며 6개영역의 영역별 평가도 첨부되어 있습니다.
모든계절 사용가능한 자..
서식 > 학교서식 3페이지 
영아반아동발달관찰표
아동이름:
생년월일:
일시
년/
년/
년/
평가자
평가표시
○ ：혼자 할수 있다. ◎： 도움주면 할수 있다. ○： 현재 할수 없고, 지도필요
영역
평가일시
비고
1. 스스로 ..
리포트 > 교육학 10페이지 
만2세 영아반 2학기 관찰일지+발달평가 자료입니다.
만2세 영아들을 대상으로 2학기동안 6개영역으로 나누어 관찰한 내용을 기록하였으며 6개영역의 영역별 평가도 첨부되어 있습니다.
모든계절 사용가능한 자료..
서식 > 학교서식 5페이지
생활기록부(영아반)
1. 현황
영
아
성명
성별
남여
(사진)
생년월일
입퇴소
일자
입소:
퇴소:
주소
전화번호
혈액형
가
족
사
항
영아와의
관계
성명
연령
학력
..
리포트 > 교육학 3페이지 
[영유아교수방법] 영아와 유아에 대한 발달적 특성을 설명하고, 영아반(만2세)에 대한 일과운영 계획서 작성
목 차
1.영아의 발달적 특성
2. 유아의 발달 특성
3.영아반(만2세)에 대한 일과운영 계획서
자료출처..
리포트 > 교육학 4페이지
표준보육과정의 목적과 목표에 대해 서술하고 만1, 2세 영아반에서의 의사소통영역에 대한 활동의 예를 기술하시오
1. 표준보육과정의 목적과 목표
1)표준보육과정의 목적
2)표준보육과정의 목표
2. 연령별 목..
리포트 > 교육학 10페이지 
만1세 영아반 2학기 관찰일지 및 발달평가 (공공형 영아전담 관찰일지)
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 총 6개영역으로 관찰하였고
각 영역별로 평가 첨부하였습니다.
피드백 받으..
리포트 > 교육학 5페이지 
1학기 만1세 영아반 5명 관찰일지 입니다.
표준보육과정에 의거하여 기록되었으며 모든계절 사용할수있는 관찰일지 입니다.
1. 관찰일지 영아1
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자..
리포트 > 교육학 5페이지 
2학기 만1세 영아반 5명 관찰일지 입니다.
표준보육과정에 의거하여 기록되었으며 모든계절 사용할수있는 관찰일지 입니다.
1. 관찰일지 영아1
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자..
