[청소년비행과 복지] 청소년 비행의 개념과 실태 분석, 복지서비스 현황 분석리포트 > 교육학 14페이지 
[청소년비행과 복지] 청소년 비행의 개념과 실태 분석, 복지서비스 현황 분석
목차
Ⅰ. 청소년 비행의 개념
Ⅱ. 청소년 비행의 관련 요인 및 실태
1. 청소년 비행의 관련 요인
1) 개인적 요인
2) 가정환경적 ..
리포트 > 사회과학 52페이지 
○ 비행청소년가족에 대한 서비스의 문제점과 개선방향
I. 청소년비행의 정의
II. 비행청소년가족의 개념 및 비행의 유형
1. 비행청소년 가족의 개념
2. 청소년비행의 유형
1) 음주와 흡연
2) 가출
3) 학교중퇴
4..
리포트 > 교육학 48페이지 
목 차
1. 아동비행의 정의와 원인.
2. 아동비행의 관련 이론.
3. 아동비행의 실태조사 (영상자료)
4. 아동비행의 관련 기관
5. 아동비행의 과제와 예방 방법
6. 아동비행의 해결방안 및 비행 유형별 대책
7..
리포트 > 사회과학 5페이지 
사회복지개론 - 청소년비행의 변화에 영향을 주는 요인
목 차
1. 개인요인
2. 가족요인
3. 친구요인 : 비행친구
4. 학교요인 : 학교유대(school bonding)
1. 개인요인
1) 성별
여자 비행청소년들과 남자 비..
리포트 > 사회과학 5페이지
사회복지개론 - 청소년비행의 변화에 영향을 주는 요인
목 차
1. 개인요인
2. 가족요인
3. 친구요인 : 비행친구
4. 학교요인 : 학교유대(school bonding)
1. 개인요인
1) 성별
여자 비행청소년들과 남자 비..
리포트 > 경영/경제 6페이지 
비행청소년을 위한 복지대책에 대한 레포트 자료입니다.
비행청소년을 위한 복지대책
목차
비행청소년을 위한 복지대책
I. 약물오남용 예방교육
II. 학교를 통한 비행청소년 지원방안
III. 범..
리포트 > 사회과학 21페이지 
가정과 청소년비행의 관계(청소년비행이론에서의 가정과 비행관계, 가정의 특징 및 가출과 청소년비행)
목차
가정과 청소년비행의 관계
Ⅰ. 청소년비행이론에서 논의되는 가정과 비행의 관계
1. 사회유대이론..
리포트 > 사회과학 7페이지
사회문제 - 청소년비행의 개념과 실태, 원인과 대안
목 차
1. 청소년비행의 개념
1) 청소년비행 및 범죄의 개념
2) 우리나라에서의 비행청소년의 정의 및 연령
3) 청소년비행의 유형
2. 청소년비행의 현황 ..
리포트 > 사회과학 6페이지
청소년비행이론(일반이론과 발전이론)
목차
청소년비행이론(일반이론과 발전이론)
Ⅰ. 일반이론
Ⅱ. 발전이론
1. 손베리의 상호작용이론
2. 샘슨과 라웁의 이론
3. 모피트의 이론
Ⅲ. ..
리포트 > 경영/경제 2페이지
청소년비행의 원인을 설명하는 이론에 대해 설명하시오
I. 낙인 이론
Becker는 어떤 특정 행위를 일탈행동이라고 규정하거나 낙인찍어 버리면, 그 행동을 한 사람은 일탈행위자가 된다고 보았다. 비행을 저지른 ..
리포트 > 사회과학 4페이지 
Ⅰ. 연구주제
-비행청소년의 친구 및 가족관계
Ⅱ. 연구문제
-비행청소년은 한 부모 자녀의 경우가 많다
-부모의 양육방식이 청소년비행에 영향을 미친다
-비행청소년의 친구는 비행과 관계가 있다
Ⅲ. 연구설계
..
아동비행리포트 > 교육학 38페이지 
아 동 비 행
목 차
1. 아동비행의 정의와 원인
2. 아동비행의 관련 이론
3. 아동비행의 실태조사 (영상자료)
4. 아동비행의 관련 기관
5. 아동비행의 과제와 예방 방법
6. 아동비행의 해결방안 및 비행 유형별 ..
리포트 > 사회과학 6페이지
청소년비행의 개념(일탈행동의 개념, 범죄, 청소년비행)
목차
청소년비행의 개념
Ⅰ. 일탈행동의 개념
Ⅱ. 범죄
Ⅲ. 청소년비행
청소년비행의 개념
청소년에 대한 시각이 어떻든 ..
리포트 > 경영/경제 4페이지 
비행 및 범죄이론(고전이론, 아노미이론, 차별적 접촉이론, 비행하위문화이론, 낙인이론, 사회통제이론)
목차
비행 및 범죄이론
I. 고전이론
II. 아노미 이론
III. 차별적 접촉이론
IV. 비행하위문화..
리포트 > 교육학 3페이지
[청소년비행 및 범죄와 사회복지] 교정복지의 정립과 교정복지서비스, 청소년 비행 및 범죄예방을 위한 사회복지정책적 제언
목차
* 청소년비행 및 범죄와 사회복지
Ⅰ. 교정복지의 정립과 교..
