재외 한국인 문학개관리포트 > 인문/어학 2페이지 
재외 한국인 문학개관
-한국문학권의 영역 문제와 관련하여
하나.책을 읽고난 느낌
부전공으로 국어국문학을 선택했음에도 부전공 관련서적이라곤 교재외에는 거의 접하질 않았다. 사실 부전공으로 국문과를 선..
리포트 > 사회과학 5페이지 
신화와 무가의 합작 ‘천지개벽’
천지개벽, 세상의 첫 시작을 담아낸 이야기다. 이 이야기는 어떤 이유로 만들어졌으며, 어떻게 현재까지 전해져 내려올 수 있었는가 천지개벽을 무가와 신화의 합작으로 볼 수 있..
리포트 > 인문/어학 3페이지 
페미니즘 문학이론(2)
지난 호에서 살펴본 것처럼, 영미 페미니즘 문학이론가들의 작업은 문학작품 속에 나타난 가부장적 고정관념에 대한 폭로와 여성에 대한 성차별적 왜곡에 대한 공격에서 출발하여 1970년대..
리포트 > 인문/어학 8페이지
[인간과 문학] 서정주의 인간과 문학
한 송이의 국화꽃을 피우기 위해
봄부터 소쩍새는
그렇게 울었나 보다.
한 송이의 국화꽃을 피우기 위해
천둥은 먹구름 속에서
또 그렇게 울었나 보다...
내가 아주..
리포트 > 인문/어학 5페이지
순수문학 이론 논쟁-인간성 옹호와 순수문학 논의- 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 순수에의 지향 -특히 신인작가에 관련..
리포트 > 인문/어학 4페이지 
열하일기(熱河日記)
Ⅰ. 기행문학의 이해
1. 우리나라 기행문학의 시초
우리나라 기행문학의 시초는 慧招((704-787)의 [往五天竺國傳]이며 불교에 관한 사적답사 기록 정도로 이해되어 왔다. 하지만 그 내용을..
논문 > 어문학분야 11페이지
目次
Ⅰ.序論
Ⅱ.本論
1. 無常의意味
2. 作品속에 나타나는 無常
㉮.長明과『方丈記』
㉯.『平家物語』의無常感
㉰.兼好의『徒然草』와그無常
㉱.心敬의無常
Ⅲ.結論
리포트 > 교육학 7페이지
유아의 발달적 특성과 문학
1. 유아의 발달 단계에 따른 문학 경험
유아에게 적합한 문학은 유아들이 이 세상을 바라보는 시각에서 그려진 작품을 선호한다. 슐라거(Schlager,1974)와 에릭슨(frikson)의 발달이..
Romantic literature리포트 > 인문/어학 3페이지 
낭만주의 문학
영국의 낭만주의 문학
낭만주의 문학소설가
낭만주의 문학
노발리스의 대표적인 낭만주의 작품으로는 [푸른꽃]이 있습니다.
독일의 낭만주의 문학을 대표하는 노발리스의 [푸른꽃] 은 이상화된 중세..
리포트 > 인문/어학 3페이지
왕오천축국전(往五天竺國傳)
Ⅰ. 기행문학의 이해
1. 우리나라 기행문학의 시초
우리나라 기행문학의 시초는 慧招((704-787)의 [往五天竺國傳]이며 불교에 관한 사적답사 기록 정도로 이해되어 왔다. 하지만 ..
리포트 > 인문/어학 16페이지 
1. 한국 문학의 반성과 문제점
(1) 한국시의 반성과 문제점
먼저 시를 점검하는 과정에서 제기된 반성 및 문제점부터 제시해 보기로 한다.
첫째, 각 문예지의 신인 등단에 따르는 반성과 문제점이 제기됐는데 ..
리포트 > 교육학 6페이지 
문학교육론 - 문학교육의 수용론과 반영론에 대해서
◎목 차
Ⅰ. 수용이론
1. 수용이론이란
2. 수용이론의 예시
3. 문학교육에서의 수용이론
Ⅱ. 반영이론
1. 반영이론이란
2. 반영이론의 예시
3. 문학교육에서의..
리포트 > 인문/어학 3페이지
시인 주요한의 문학세계(친일문학에 대해)
◆시인 朱耀翰
아아 날이 저문다. 西便하늘에, 외로운 江물 우에, 스러져가는 분홍빗 놀………아아 해가 저물면 해가 저물면, 날마다 살구나무 그늘에 혼자우는 밤이 또 오..
리포트 > 인문/어학 22페이지
희망 뿌리내리기
-- 광주민중항쟁과 문학
♥ 복사부 학술제는 1995년 12월 4일 월요일 6시입니다 ♡
(1) 우리를 괴롭히는 것은 우리들의 두려움이었다
(2) 피흘리지 않고서야 세계를 획득할 수 있겠는가 --..
리포트 > 인문/어학 21페이지
1.총설
1.한국문학의 범위와 영역
①범위
작가:한국인
수용자:한국인
표현수단:한국어
②영역
①구비문학 민요, 무가, 설화 등
탈춤이나 판소리의 재평가
②한문학 한국문학이 아닐 수도 있지만, 문명권의 ..
