만4세 2학기 관찰일지 및 유아별 발달평가 기록 10명 20Page리포트 > 교육학 20페이지 
만4세 2학기 관찰일지 입니다.
유아 한명당 6개 영역별 발달평가도 첨부되어 있습니다.
1. 만4세 유아
(1) 관찰내용 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 발달평가 (기본생활,신체운동,..
리포트 > 교육학 6페이지 
만0세 2학기 평가제 관찰일지 및 2학기 종합평가 입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역으로 관찰하고 평가하였습니다.
평가인증 A자료입니다.
만0세 2학기 평가제 관찰일지 및 2학..
리포트 > 교육학 20페이지 
만3세반 2학기 관찰일지와 6개영역별 발달평가 10명 20페이지 분량입니다,
6개영역별로 관찰일지,발달평가 모두 기록되어 있습니다.
(1) 영아1
1. 관찰내용
- 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연..
만2세 1학기 관찰기록일지 5명 (평가있음/기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 관찰일지)리포트 > 교육학 
만2세 1학기 관찰기록일지 5명 입니다.
압축파일이며 5페이지 분량입니다.
평가제 준비하는에 있어 매우 적합한 자료 입니다. 관찰일지 작성에 매우 유익할거라 생각합니다.
믿고 다운받아 주세요.
기본생활
신..
리포트 > 사회과학 8페이지 
[해양팽창과 근대의 형성]
위그노 해적의 심성사 1523-1565
- 위그노 해적과 기독교적 심성과의 연관성 탐구 -
I. 서론 : 해적과 기독교
해적이란 공권력이 해상을 전부 장악하지 못했던 상황에서 사적인 폭력..
리포트 > 교육학 6페이지
만5세 (7세) 하반기 9월~2월 관찰일지 입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역으로 관찰하고 평가하였습니다.
평가인증A 자료입니다.
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
..
리포트 > 교육학 20페이지 
만1세 영아 1년 관찰일지 입니다.
모든계절 사용가능하며 6개영역으로 구분하여 구쳬적인 관찰과 평가로 구성하였습니다.
바로 작성하실수 있게 스토리 라인이 만들어져 있으니 허술한 관찰일지 받아서 수정하..
리포트 > 교육학 10페이지 
만4,5세 1학기 관찰일지 + 발달평가 자료입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술활동,자연탐구 6개 영역별로 자세한 관찰 내용과 평가가 기록되어 있습니다.
5명을 대상으로 하였고 총 10페이지로 구..
리포트 > 교육학 20페이지
어린이집 만1세반 10명의 영아들을 대상으로 총 1학기동안 관찰한 내용을
(기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,자연탐구,예술활동) 총 6가지 영역으로 분류하여 관찰하였고 각 영역별로 평가 하였습니다.
..
리포트 > 경영/경제 11페이지 
[지식창조] 지식창조의 방법, 지식창조와 지식공유
목차
지식창조
Ⅰ. 지식창조와 지식공유
Ⅱ. 지식창조의 방법
1. 지식획득
2. 지식임대
3. 지식창조전담부서
4. 지식융합
5. 지식대응
6. 지식 네트워크..
리포트 > 경영/경제 4페이지 
지식의 유형(분류)
목차
지식의 유형
I. 존재형태에 따른 분류
II. 지식의 활용 주체에 따른 분류
1. 명시지식
2. 개념지식
3. 문화지식
4. 체화지식
III. 지식의 위치에 따른 분류
* 참고문헌
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리포트 > 경영/경제 7페이지
지식관의 유형(객관주의적 지식관, 인격주의적 지식관, 해석학적 지식관, 사랑에 의한 지식관, 지식과 교육적 앎)
목차
지식관의 유형
I. 객관주의적 지식관
II. 인격주의적 지식관
III. 해석학적 지식..
리포트 > 경영/경제 12페이지
지식창출과 지식경영) 지식의 개념과 종류 및 지식창조이론, 지식경영의 특성과 문제점
목차
* 지식창출과 지식경영
Ⅰ. 지식과 지식창출
1. 지식의 개념
2. 지식의 종류
1) 형식지와 암묵지
2) 구지식과 신..
리포트 > 사회과학 7페이지
지식관의 유형(객관주의적 지식관, 인격주의적 지식관, 해석학적 지식관, 사랑에 의한 지식관, 지식과 교육적 앎)에 대한 레포트 자료
지식관의 유형(객관주의적 지식관, 인격주의적 지식관, 해석학적 지식관, 사..
리포트 > 경영/경제 9페이지
[지식창조와 변환] 지식창조와 지식변환
목차
* 지식창조와 변환
Ⅰ. 지식창조
1. 암묵지식의 공유
2. 개념의 창조
3. 개념의 정당화
4) 원형의 구현
5) 지식의 전이
Ⅱ. 조직지식의 창출
Ⅲ. 지식변환
지..
