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교육과정의 본질적 변천(내용주의 교육과정, 방법주의 교육과정, 내용주의와 방법주의의 접근)
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교육과정의 본질적 변천 교육과정의 본질적 변천 교육 사조 면에서 볼 때 각 시대 별로 어느 부분을 강조하느냐에 따라 교육의 성격 또한 달라 질 수 있다. 형식 도야를 강조하던 전통적인 교과관에서 아동의 흥..
개념, 정의, 특징, 특성, 문제점
교육의 재생산이론(교육의 재생산과정, 재생산이론에 대한 비판)
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교육의 재생산이론(교육의 재생산과정, 재생산이론에 대한 비판) 목차 교육의 재생산이론 I. 교육의 재생산 1. 교육의 사회적 재생산과정 2. 교육의 경제적 재생산과정 3. 교육의 문화적 재생산과정 4...
개념, 정의, 특징, 특성, 문제점
[근대교육사] 근대교육의 역사(발전과정) - 근대의 교육철학(문예부흥기, 종교개혁기 근대후기, 조선시대의 교육)
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[근대교육사] 근대교육의 역사(발전과정) - 근대의 교육철학(문예부흥기, 종교개혁기 근대후기, 조선시대의 교육) - CONTENTS - 근대 교육의 역사 I. 문예부흥기의 교육 가. 인문주의 교육 나. 개인적 인문주..
개념, 정의, 특징, 특성, 문제점
[교육학] 교과교육론 - 6차와 7차 교육과정 비교
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교과교육론-6차와 7차 교육과정 비교 [6차 교육과정] [7차 교육과정] 1. 기본 방향 및 성격의 비교 1)교육과정 개정의 배경 2)제 6차 교육과정의 기본 방향 및 성격 (1)기본 방향 (2)제 6차 교육과정의 주..
조기교육,조기교육의미,조기교육역사적변천,조기교육변천과정,조기교육장점,조기교육단점,조기교육개선점,조기교육방향,지적조기교육,신체적조기교육,조기교육역기능
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본질을 구현하는 조기교육 목 차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 조기교육의 개념 1. 일반 조기교육 1) 지 적 조기교육 2) 신체적 조기교육 Ⅲ. 조기교육의 의미의 역사적 변천 1. 서구사회 조기교육의 변천과정 2. 우리나라..
홀리스틱 교육과정, 다문화 교육과정에 대해 서술하시오.
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홀리스틱 교육과정, 다문화 교육과정에 대해 서술하시오. Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 홀리스틱 교육과정 1) 홀리스틱 교육의 개념 2) 홀리스틱 교육의 특징 3) 홀리스틱 교육의 방법 2. 다문화교육과정 1) 다문화 교육과..
교육과정, 홀리스틱 교육과정, 다문화 교육과정, 잠재적 교육과정, 경험주의 교육과정
[교육] 우리나라의 교육과정 변천사에 대해
리포트 > 교육학    9페이지 
- 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 교수요목기 (해방 후 1945~1594) 2. 제 1 차 교육과정 (1954~1963) 3. 제 2 차 교육과정 (1963~1973) 4. 제 3 차 교육과정 (1973~1981) 5. 제 4 차 교육과정 (1981~1987..
자원봉사 교육프로그램의 개발과정(5단계)
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자원봉사 교육프로그램의 개발과정(5단계) 목차 자원봉사 교육프로그램의 개발과정(단계) I. 1단계 : 욕구사정 II. 2단계 : 교육프로그램 목표설정 III. 3단계 : 교육프로그램의 모형 및 개발 IV. 4..
개념, 정의, 특징, 특성, 과제
가족생활교육교육과정 내용
리포트 > 사회과학    5페이지 
가족생활교육교육과정 내용에 대한 레포트 자료입니다. CONTENT 가족생활교육교육과정 내용 1. 가족 2. 가족 상호작용 3. 인간발달 4. 인간의 성 5. 대인관계 6. 부모교육 7. 가족자원관리 8. 가족법과 공..
개념, 정의, 특징, 문제점, 과제
자원봉사교육의 종류와 방법(교육-훈련 개발과정)
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자원봉사교육의 종류와 방법(교육-훈련 개발과정)에 대한 레포트 자료입니다. 자원봉사교육의 종류와 방법(교육-훈련 개발과정) CONTENT 자원봉사교육의 종류와 방법 I. 교육의 종류 1. 오리엔테이션 2. ..
개념, 정의, 특징, 과제, 문제점
[한국교육의 역사] 우리나라 교육의 역사(발전과정) - 삼국시대, 고려시대, 조선시대, 근대, 일제식민지시대(일제식민지주의), 현대의 교육
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[한국교육의 역사] 우리나라 교육의 역사(발전과정) - 삼국시대, 고려시대, 조선시대, 근대, 일제식민지시대(일제식민지주의), 현대의 교육 목차 한국교육의 역사 I. 삼국시대의 교육 1. 고구려의 교육 2. ..
개념, 정의, 특징, 특성, 문제점
프뢰벨과 몬테소리의 교육사상, 아동관, 교육과정교육방법의 비교 분석과 현대 유아교육에 주는 시사점
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프뢰벨과 몬테소리의 교육사상, 아동관, 교육과정교육방법의 비교 분석과 현대 유아교육에 주는 시사점 목 차 Ⅰ. 서 론 1. 연구의 필요성 2. 연구의 문제 Ⅱ. 프뢰벨의 유아 교육 1. 생애와 활동 2. 교육..
영유아프로그램개발과평가)몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오
리포트 > 경영/경제    8페이지 
영유아프로그램개발과평가)몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오에 대한 레포트 몬테소리 프로그램의 이..
개념, 정의, 특징, 특성, 과제, 문제점
교육과정에 대한 내용
리포트 > 교육학    20페이지 
교 육 과 정 제 1 절 개 관 1. 개념 : 교육활동에 관한 전반적인 계획 ⑴ 어원적 의미 Curriculum 경마장에서 말이 뛰는 길(course fo race)의 의미 1918년 Frank Bobbit의 저서 < Curriculum > 에 처음 사..
교육학
[평생교육 활성화방안] 평생교육 정의,발전과정,필요성연구및 평생교육 주요내용과 정책분석및 해외사례연구와 평생교육 활성화방안 제언및 나의의견정리
리포트 > 사회과학    17페이지 
평생교육“ 정의,발전과정 필요성,정책 해외사례 활성화방안제언 나의의견 CONTENTS 1. 평생교육의 정의 2. 평생교육의 발전과정 3. 평생교육의 필요성 4. 평생교육의 주요내용 5. 평생교육의 유형 6. 한국..
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