만3세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지 및 1학기 총평 (놀이,일상 관찰일지)리포트 > 교육학 10페이지 
만3세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지 및 1학기 총평 입니다.
영아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개 분량으로 관찰하였고 1학기 총평 첨부되어 있습니다.
정말 열심히 만든 자료라 내용 구성 모두 좋습니다. ..
만2세 11월 12월 관찰일지 5명 5페이지분량 (평가인증 A자료)리포트 > 교육학 
만2세 11월 12월 관찰일지 5명 5페이지분량 자료입니다.
일상생활과 놀이활동으로 구분하여 관찰한 관찰일지 입니다.
모든계절 사용가능하며 표준보육과정에 근거하여 작성하였습니다.
1. 만2세 11월,12월 관찰..
리포트 > 교육학 5페이지 
5월 6월 만0세 영아 관찰일지 입니다.
놀이와 일상활동 영역으로 구분하여 작성하였으며
표준보육과정에 근거하여 작성한 평가인증 A자료 입니다.
1. 관찰내용
5월 (일상생활)
6월 (일상생활)
5월 (놀이활동)
6..
리포트 > 교육학 5페이지 
만0세 1월 2월 관찰일지와 발달종합평가 자료입니다.
놀이와 일상활동 영역으로 구분하여 작성하였으며
표준보육과정에 근거하여 작성한 평가인증 A자료 입니다.
1. 관찰내용
1월 (일상생활)
2월 (일상생활)
1월..
리포트 > 교육학 
만2세 3월,4월 관찰일지 및 발달종합평가 자료입니다. (압축파일 총5페이지 분량)
일상생활과 놀이활동으로 구분하여 관찰한 관찰일지 입니다.
총 5명분이며 표준보육과정 토대로 계획한 활동에 맟줘 관찰하고 ..
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9월 10월 만0세 영아 관찰일지 입니다.
놀이와 일상활동 영역으로 구분하여 작성하였으며
표준보육과정에 근거하여 작성한 평가인증 A자료 입니다.
1. 관찰내용
9월 (일상생활)
10월 (일상생활)
9월 (놀이활동)
..
서식 > 회사서식 1페이지 
모델별재료비예산
═══
책임자;년월일 작성
모델명
구분
1월
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11월
12월
연간예산
국산
L/C
....
서식 > 회사서식 1페이지
판매예정 · 실적관리표
═══
19 년월일
담당
1월
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10 월
11 월
12 월
예
산
당월
누계
실
적
....
리포트 > 교육학 6페이지 
만1세 9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 입니다.
2학기동안 총 6개 영역을 관찰하였으며 영역별로 평가와 해석을 첨부하였습니다.
총 6페이지 분량이며 평가인증 통과 관찰일지 입니다.
1. 관찰내용
- 기본..
리포트 > 교육학 20페이지 
만2세 1년 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 평가인증 관찰일지 및 1학기,2학기 발달평가 입니다.
6가지 영역별로 자세하게 설명되어 있으며 평가제, 평가인증 앞두신 분들께 많은 도움 될거..
리포트 > 교육학 10페이지
만3세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지 및 발달평가 (평가제,6개영역 관찰기록)
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술활동,자연탐구영역으로 3월에서 8월까지 1학기(6개월) 동안의 관찰내용 입니다.
1..
월도 감사 계획서서식 > 회사서식 1페이지
내부감사 실시계획인 월도 감사 계획서 작성 서식입니다.
월도 감사 계획서
다음 감사계획에 따라 년도 ( )월도 내부감사를 실시하고자 알려 드립니다.
대상부서
실시기간
감사항목
감사인
...
리포트 > 교육학 10페이지 
2022년,2023년 만4세반 1년 관찰기록 입니다.
관찰일지와 발달평가 모두 첨부되어 있으며 피드백 받으면서 평가 부분에서 칭찬을 받았던 자료입니다.
평가인증 A자료입니다.
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) ..
리포트 > 교육학 6페이지 
상반기 (3월~8월) 만2세 관찰일지 자료입니다.
기본생활습관,신체운동, 의사소통, 사회관계, 자연탐구, 예술활동 으로 분류하여 관찰하였고 평가,분석을 하였습니다.
관찰내용과 관찰평가 모두 작성되어 있고 ..
리포트 > 교육학 3페이지 
어린이집 만1세반 9월 10월 관찰일지 및 총평가 자료입니다.
9월 10월 동안 일생생활과 놀이활동 영역으로 구분하여 매달 작성하였으며 자세한 관찰 내용과 평가가 기록되어 있습니다.
중복되는 내용 없으며 현..
