구름

리포트 > 교육학 25페이지

또 떠요!"라고 말하며 웃는다. 다른 친구가 "여기 사람 있어요!"라고 말하자 "구해요!"라고 대답하며 손을 내민다. 책이 끝난 후 "우리도 같이 하면 빨리 돼요"라고 말하며 친구를 바라본다. 손가락으로 컵을 흔들..

말, 활동, 손, 교사, 친구, 두, 놀이, 음악, 신체, 언어, 표현, 묻다, 역할, 리듬, 보이다, 물, 뒤, 대답, 관찰, 컵

만 5세 25명 2학기 유아 관찰일지

리포트 > 교육학 25페이지

또 떠요!"라고 말하며 웃는다. 다른 친구가 "여기 사람 있어요!"라고 말하자 "구해요!"라고 대답하며 손을 내민다. 책이 끝난 후 "우리도 같이 하면 빨리 돼요"라고 말하며 친구를 바라본다. 친구가 "네!"라고 대..

말, 활동, 손, 교사, 친구, 놀이, 두, 음악, 신체, 언어, 표현, 역할, 묻다, 물, 리듬, 보이다, 뒤, 끝나다, 관찰, 대답

만4세 관찰일지와 부모상담일지 1년 (1학기,2학기발달평가 첨부) - 관찰일지와 부모상담일지 연계

리포트 > 교육학 42페이지

만4세 관찰일지와 부모상담일지 1년 (1학기,2학기발달평가 첨부) - 관찰일지와 부모상담일지 연계 관찰일지와 부모상담일지 연계되어 있습니다. 관찰기록이 만4세 유아들의 발달 특성(신체, 언어, 인지, 사회정..

영유아관찰일지, 만4세관찰일지, 만4세 평가인증, 만4세평가제, 2학기관찰일지, 발달평가, 아동관찰일지, 평가인증관찰일지, 부모상담일지, 관찰일지

만 2세 1학기 11명

리포트 > 교육학 11페이지

블록이 무너지자 "아이쿠"라고 말하며 웃었다. 옆 또래가 블록을 쌓자 블록을 건네주며 "여기"라고 말했다. 교사가 불어 준비눗 방울을 두 손으로 잡으려 하다가 터지자 웃으며 "없어졌다"라고 말했다. 블록을 정..

말, 잡다, 손, 블록, 넣다, 두, 교사, 또래, 웃다, 손가락, 위, 뒤, 자다, 꺼내다, 신발, 옆, 흙, 컵, 벗다, 발

1학기 관찰일지 만 5세 20명

리포트 > 교육학 20페이지

친구가 "구름 같아"라고 하자 ○○이는 "아니야.이건 꽃이에요"라고 말한다. 친구가 받지 못하자 "괜찮아. 다시 할까?"라고 말하고 다시 던진다. 친구가 놓치자 손을 들고 "괜찮아!"라고 말한다. 친구가 옆에서 기다..

말, 친구, 활동, 놀이, 만들다, 손, 뒤, 이야기, 옆, 관찰, 보다, 표현, 설명, 모습, 물, 위, 거, 묻다, 태도, 들다

1학기 관찰일지와 종합해석 만 5세 20명

리포트 > 교육학 20페이지

친구가 "구름 같아"라고 하자 ○○이는 "아니야.이건 꽃이에요"라고 말한다. 친구가 받지 못하자 "괜찮아. 다시 할까?"라고 말하고 다시 던진다. 친구가 놓치자 손을 들고 "괜찮아!"라고 말한다. 친구가 옆에서 기다..

말, 친구, 활동, 놀이, 만들다, 손, 뒤, 이야기, 옆, 관찰, 보다, 표현, 설명, 모습, 물, 위, 거, 묻다, 태도, 들다

만 2세 2학기 11명

리포트 > 교육학 11페이지

블록이 쓰러지자 "아이쿠"라고 말하며 웃었고, 다시 세우며 "또해"라고 말했다. 블록이 쓰러지자 "아이쿠"라고 말하며 웃었고, 다시 세우며 "또 할래"라고 했다. 블록을 정리하는 또래 옆에 다가가 블록을 건네주..

말, 손, 잡다, 블록, 넣다, 자다, 손가락, 컵, 또래, 신발, 두, 웃다, 교사, 옆, 뜨다, 작다, 뒤, 벗다, 위, 간식

2학기 관찰일지와 발달평가 만 3세 20명

리포트 > 교육학 40페이지

옆에 있던 친구가 다른 전화기를 들자 "같이 통화해요"라고 말한다. 옆에 있던 친구가 "나도 할래"라고 말하자"여기 같이 해요"라고 대답한다. 친구가 "우리같이 해요"라고 말하자 "좋아요"라고 대답한다. 놀이가 ..

말, 활동, 표현, 친구, 교사, 손, 중, 놀이, 관찰, 언어, 감정, 두, 들다, 음악, 보다, 탐구, 예술, 색, 보고, 그림

만 4세 23명 2학기 유아관찰일지

리포트 > 교육학 23페이지

교사가 "누가 요리했어?" 묻자 "같이 했어요!"라고 말한다. 친구가 "새 보여요?" 묻자 "소리만 들려요!"라고 말한다. 교사가 "맛있었어?" 하자 "네, 짭짤해요"라고 말한다. 교사가 "누구 줄거야?" 묻자 "친구요!"..

말, 교사, 친구, 이다, 하자, 묻다, 표현, 활동, 놀이, 들다, 대답, 손, 탐구, 보다, 두, 라며, 언어, 오늘, 자연, 그리다

관찰일지 만4세 20명 2학기 관찰일지

리포트 > 교육학 20페이지

책상 위의 '색이 옅어지는 주스 그림카드'를 바라보며 첫 번째 카드에서 진한 색의 주스를 손가락으로 짚고, 두 번째 카드에서 색이 조금 연해진 모습을 보며 "여기 옅어졌어"라고 말하고, 세 번째 카드에서 거의 ..

카드, 색, 위, 모습, 보다, 조각, 마지막, 번째, 손가락, 두, 부분, 모양, 정리, 변화, 관찰, 빛, 능력, 종이, 자연, 바닥

1학년 2학기 문학의이해 2025방통대 중간과제물

리포트 > 기타 6페이지

헤밍웨이의 작품은 인간의 불굴의 의지와 삶의 의미를 탐구하는 서사로, 효용론적 관점에서 문학의 교훈적 가치를 가장 강하게 드러낸다. 효용론의 관점에서 문학은 인간의 삶에 도덕적 교훈을 주고, 독자에게 '어..

문학, 인간, 속, 감정, 자연, 작품, 관점, 쾌락, 삶, 효용론, 헤밍웨이, 통해, 론, 존재, 보여주다, 워즈워스, 존엄, 단순하다, 독자, 의미

2학기 관찰일지 만 5세 20명

리포트 > 교육학 20페이지

흙을 만지며 "촉촉해요."라고 말하고 친구에게 손을 보여주었다. 친구가 만든 요리를 보며 "이거 예뻐."라고 말하며 웃었다. 아침 자유놀이시간에 친구에게 "이거 같이 만들자."고 말하며 블록을 내밀었다. 이후 ..

친구, 말, 활동, 손, 이야기, 관찰, 들다, 표현, 교사, 놀이, 보다, 중, 모습, 만들다, 블록, 보이다, 놀이, 설명, 씨앗, 물

2학기 유아 관찰일지 만 4세 20명

리포트 > 교육학 20페이지

친구가 다가오자 손가락으로 가리키며 "여기 차세워"라고 말하며 함께 놀이를 이어갔다. 이후 "다시 세워보자"라고 말하며 친구와 함께 블록을 다시 모았다. 블록이 무너지자 둘 다 동시에 웃었고, ㅇㅇ이는 블록..

말, 블록, 친구, 두, 이다, 표현, 그림, 설명, 손, 반복, 언어, 뒤, 옆, 웃다, 탐구, 작다, 위, 보다, 들다, 가다

만 4세 23명 2학기 유아 발달평가

리포트 > 교육학 23페이지

친구가 울면"괜찮아, 이거 줄게"라고 말하며 다가간다. 교사의 질문에 "오늘은 친구 랑블록 놀이했어요"라고 말한다. 실외 놀이에서 친구들과 함께 달리며 "잡아보세요!"라고 말한다. 실외 놀이에서 친구들과 함께..

말, 활동, 친구, 표현, 놀이, 자연, 중, 내, 감정, 참여, 력, 관찰, 만들다, 보다, 조절, 설명, 구름, 탐구, 하늘, 부르다

3세 20명 2학기 유아발달평가

리포트 > 교육학 20페이지

새로운 신체활동을 시도하는 것을 즐기며 스스로 움직임을 조절하는 능력이 발달하고 있다. 예술 활동 속에서 상상력과 표현력이 자연스럽게 확장되고 있다. 풍부한 말하기 능력으로 상황을 설명하거나 자신의 생..

활동, 표현, 말, 작다, 관찰, 스스로, 만들다, 친구, 능력, 설명, 놀이, 모습, 자연, 보이다, 신체, 교사, 력, 상황, 안정, 반응

이전 다음