자폐성 장애란
자폐성 장애란, 행동적 증후군으로서 사회적 상호작용에 있어서의 발달장애, 의사소통과 상상력에 의한 활동의 장애 및 현저하게 한정된 활동 및 관심이 특징인 장애다. 우리나라의 장애인등에 대한 특수교육법에 의하면 사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있고, 제한적이며 반복적인 관심과 활동을 보임으로써 교육적 성취 및 일상생활 적응에 도움이 필요한 사람이라고 정의한다.
자폐성 장애의 원인
주로 출생 전, 출생 중, 출생 후에 야기되는 두뇌의 역기능이나 생화학적 역기능과 관련된 것으로 보고 있다. 현재 생의학 분야의 관련 학자들은 자폐성장애가 두뇌 발달 이상이나 두뇌 신경손상과 밀접하게 관련되어 있다는데 동의한다. 자폐성 장애인의 소뇌의 이상과 대뇌 피질의 이상이 발견되고 두뇌의 화학적인 작용과 관련된 요인, 특히 두되 신경전달물질의 이상이 언급되고 있다. 원인은 아직까지 정확하게 밝혀지지 않고 있으며 보통 여자보다 남자아이에게 자주 나타나며 집안 문제나 환경 문제로 나타나는 것은 아니라고 한다. 발병은 생후 30개월 미만이다.
자폐성 장애의 특징
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자폐성 장애(자폐증) 자폐성 장애(자폐증)
1999년 장애인복지법 게정 때부터 새로이 장애범주에 포함된 자폐성 장애는 1943년 Leo Kanner에 의해 처음 보고되었다. Kanner의 보고에 의하면, 이러한 아동들은 태어날 때부터 사람과 주..
[장애인복지론] 놀이치료
놀이치료
놀이란 아동들에게는 어른들의 언어라 할수 있다 감각운동으로써 자기표현과 내적인 충동을
표출하는 것이다 이 놀이를 교육학 용어사전에서는 유쾌한 감정을 느끼는 신체적, 지적활동
으로서의..
장애인복지론(과제)장애 개념의 변천에 대해 논하시오. 4)장애인복지론(과제)장애 개념의 변천에 대해 논하시오.
서론
장애에 대한 개념은 여러 가지 관점에 따라 달리 정의되어 왔으며, 장애를 지칭하는 용어 또한 매우 포괄적이고 다양하다. 일반적으로 장애란 특성..
[장애인복지론] 장애 청소년과 복지 [장애인복지론] 장애 청소년과 복지
목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 장애청소년의 정의
1. 장애의 개념
2. 장애청소년의 정의
3. 장애발생 원인
Ⅲ. 장애청소년의 실태
1. 장애청소년 현황
2. 장애출현율
3. 장애청소..
[장애인복지론] 신장장애에 대해서 신장장애
[목 차]
Ⅰ조사개요
1. 조사주제
2. 필요성과 목적
3. 조사방법 및 과정
Ⅱ. 조사결과
1. 신장장애의 정의 및 등급기준
2. 신장장애인 판정기준
3. 원인과 종류
4. 환경의 영향
5. 신장장애 인..
[장애인복지론] 간 장애에 대해서 목 차
Ⅰ. 조사개요
1. 조사주제 1
2. 조사의 필요성과 목적 1
3. 조사방법 및 과정 1
Ⅱ. 조사결과
1. 간 장애의 정의 및 등급기준 1
2. 간 장애의 원인과 종류 4
3. 간 장애의 특성 7
4. 장애인구 8
5. ..
[장애인복지론] 발달장애에 대해서 Ⅰ.조사개요
1. 조사주제
발달장애에 대해서 알아보자.
2. 조사의 필요성과 목적
우리나라 장애등급판정기준(2003.7-보건복지부)에서 발달장애(자폐증)에 대한 판정기준을 알아보고,널리 쓰이고 있는 DSM-IV에 근..
장애인 특수교육에 대해서 목 차
Ⅰ. 장애인 특수교육
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1. 장애아동의 정의
1) 장애인 복지법에서의 정의
2) 특수교육진흥법에서의 정의
2. 장애아동의 욕구
3. 장애아동을 위한 교육정책
4. 특수교육의 현황
1) 특수학교
2) 201..
[장애인복지론] 장애아동에 대해서[개념 및 현황과 문제점 등등] [ 서 론 ]
Ⅰ. 장애의 개념
1. UN의 장애자권리선언(1975)
선천적이든 후천적이든 관계없이, 신체적, 정신적 능력의 불완전으로 인하여 일상생활에서 개인 또는 사회생활에서 필요한 것을 확보하는데 자기 자..