[사회복지실천론] 행동주의 이론을 사회복지실천에 적용할 시 유용성과 한계점

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[사회복지실천론] 행동주의 이론을 사회복지실천에 적용할 시 유용성과 한계점
[사회복지실천론] 행동주의 이론을 사회복지실천에 적용할 시 유용성과 한계점

목 차

1. 행동주의모델에 근거한 사회복지실천의 특징
2. 사회복지실천에의 활용
3. 사회복지실천에의 적용
4. 행동주의모델의 유용성
5. 행동주의모델의 문제점

1. 행동주의모델에 근거한 사회복지실천의 특징
학습이론에 근거를 둔 행동주의모델에서는 정신역동이론과는 달리 관찰 가능한 행동에 초점을 둔다. 정상적(적응)이거나 비정상적(부적응)인 모든 행동은 같은 원칙으로 설명되어 진다. 정신역동이론과 같은 질병모델에서는 부적응 행동이란 클라이언트의 심리 내면의 장애로 인한 증상으로서 치료를 받아야 하는 것으로 보는 반면, 학습이론에 있어 부적응 행동은 적응 행동과 마찬가지로 학습되어진 것으로 본다. 다만, 부적응행동의 학습은 특정한 상황에서 제대로 기능하도록 하지 못하기 때문에 적절치 못한 학습인 것이다. 따라서 행동주의모델은 관찰되는 행동에 초점을 두고, 바람직하지 못한 행동은 줄이며, 바람직한 행동은 강화하도록 한다. 주요 학습과정은 반응적 조건화, 조작적 조건화, 관찰학습의 세 가지로 대표된다. 사회복지분야에서 행동주의적 접근이 많은 유용성을 가짐에도 불구하고, 행동이 클라이언트의 통제에 의해서라기보다는 워커에 의해 조작적으로 다루어진다는 이유로 윤리적 비판을 받기도 한다. 그러나 행동주의자들은 클라이언트의 동의가 윤리적으로 이루어지고 있으며, 실천적으로도 성공을 위해 동의가 필요하다고 주장하고 있다.

2. 사회복지실천에의 활용
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