3. 발달의 관점

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3. 발달의 관점
발달의 관점 을 설명하고 나 자신은 어떠한 발달관점을 갖고 있는지 구체적인 예를 들어 설명해보자.

1. 아동의 발달의 예

태어난 지 2개월이 지난 영아는 자신의 손가락이나 주먹을 입술에 대고 빤다. 우리는 이것을 보통 빠는 습관이 생겼다고 한다. 이때 습관이란 것은 규칙적이고 일관성 있는 행동을 의미한다. 이와 같은 조직화된 규칙적인 행동 양식을 피아제는 “도식(scheme) 이라고 불렀다. 즉, 2개월이 지난 영아는 빨기 도식이 형성된 것이다. 그에 의하면 도식은 인간 행동의 기본 단위이며, 영아기에 형성되는 도식은 대부분 경험에 의해서 형성되는 것으로 알려져 있다. 그리고 이들 도식은 앞에서 언급한 것과 같이 조직화라는 기능에 의해서 서로 협의하여 하나의 통합된 구조를 형성한다.

다른 예로 아동들에게 붉고 푸른 구슬을 한 웅큼 주었다고 생각해 보자. 이 경우에 4-5세의 아동들은 단지 가지고 놀기만 한다. 그러나 7-8세의 아동들은 구슬을 붉은 구슬과 푸른 구슬로 나누는 행위를 보인다.

그것은 이 연령에 있는 아동들은 사물에 대하여 정신적 조작이 가능하기 때문이다. 다시 말하면 이 연령에 있는 아동들은 분류 조작을 할 수 있는 인지 구조가 형성된 것이다.

2. 피아제의 발달이론과 흡사한 나의 발달관점

피아제에 의하면, 서로 다른 도식은 적응과 조직화라는 기능의 결과로 보다 능률적이고 큰 단위인 인지구조로 변형되고, 이러한 인지구조는 또한 이해할 필요가 있다. 왜냐하면 평형화 과정의 메카니즘은 교육과 매우 밀접히 관련시켜 생각할 수 있고, 우리에게 많은 시사점을 주기 때문이다.

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