한양대학교 미술교육대학원 학업계획서와 면접자료

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이론적 토대 위에 실제 학교 현장에서 적용 가능한 창의적 교수학습 모델을 설계하고, 이를 통해 공교육 내 미술교육의 위상을 높이는 데 기여하고 싶습니다.
한양대학교에서 연마한 전문지식과 교육적 철학을 바탕으로, 학생들이 단순히 그림을 그리는 시간을 넘어 '자신을 발견하고 타인을 이해하는 시간'으로서 의 미술시간을 선물하고 싶습니다.
특히 입시 위주의 교육환경에서 미술수업이 학생들에게 쉼표가 되고, 나아가 창의적 사고의 원동력이 될 수 있도록 혁신적인 수업방안을 끊임없이 연구할 것입니다.
Q1.미술교육에서 가장 중요하게 생각하는 가치는 무엇입니까?
Q2.현대미술의 난해함을 학생들에게 어떻게 교육하시겠습니까?
Q3.4차 산업혁명 기술과 미술교육을 어떻게 접목할 수 있을까요?
Q6.다문화가정 학생들을 위한 미술교육 방안이 있다면 무엇입니까?
한양대학교 교육대학원은 변화하는 미래교육환경에 발맞추어 에듀테크를 활용한 미술교육과 다문화 미술교육 등 시대적 요구를 반영한 연구가 활발히 이루어지고 있는 것으로 알고 있습니다.
이론적 토대 위에 실제 학교 현장에서 적용 가능한 창의적 교수학습 모델을 설계하고, 이를 통해 공교육 내 미술교육의 위상을 높이는 데 기여하고 싶습니다.
저는 학부 시절 경험한 조형원리와 최신 디지털 기술을 결합하여, 학생들이 3D 프린팅이나 코딩을 활용해 자신만의 예술작품을 구현해보는 융합 수업안을 개발할 계획입니다.
마지막으로, 석사학위 논문을 통해 '정서조절 및 자아존중감 향상을 위한 매체 중심 미술교육 프로그램 개발'을 완성하고 싶습니다.
경쟁 중심의 교육환경에서 청소년들이 겪는 스트레스를 미술활동을 통해 해소하고, 건강한 자아 정체성을 형성할 수 있도록 돕는 구체적인 방법론을 제시할 것입니다.
매학기 진행되는 세미나와 학술활동에 능동적으로 참여하여 연구의 객관성을 확 보하고, 현직 교육 전문가들과의 네트워킹을 통해 현장의 목소리가 반영된 살아있는 논문을 작성하겠습니다.
특히 입시 위주의 교육환경에서 미술수업이 학생들에게 쉼표가 되고, 나아가 창의적 사고의 원동력이 될 수 있도록 혁신적인 수업방안을 끊임없이 연구할 것입니다.
Q1.미술교육에서 가장 중요하게 생각하는 가치는 무엇입니까?
교사는 학생이 자유롭게 표현할 수 있는 안전한 환경을 제공하고, 그 과정에서 개별적인 가치를 발견하도록 도와야 합니다.
Q2.현대미술의 난해함을 학생들에게 어떻게 교육하시겠습니까?
난해함을 정복해야 할 대상이 아니라 해석의 즐거움을 주는 놀이로 접근한다면 학생들도 현대미술에 흥미를 느낄 것입니다.
Q4.학생 간 실력 차이가 클 때 수업을 어떻게 운영하시겠습니까?
기술적 숙련도가 높은 학생에게는 심화된 매체 활용이나 심도 있는 주제 탐구를 제안하고, 표현에 어려움을 느끼는 학생에게는 쉬운 기법부터 단계적으로 접근할 수 있도록 지도하겠습니다.
Q7.미술교사로서 본인만의 강점은 무엇이라고 생각합니까?
이러한 역량은 디지털 기기에 익숙한 학생들과 눈높이를 맞추고, 그들에게 최신 트렌드를 반영한 수업을 제공하는 데 큰 도움이 될 것입니다.
또한 오랜 시간 봉사활동을 통해 쌓은 인내심과 경청의 태도는 정서적으로 예민한 청소년기를 지나는 학생들을 포용하 는데 핵심적인 역할을 할 것입니다.
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