3세 21명 2학기 발달평가와 종합의견 평가제 현장 바로적용

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예술활동에서도 역동적인 표현이 관찰되며 탐색 과정에서도 빠른 반응을 보인다.
미술활동에서도 또래보다 크게 표현하려는 경향이 나타난다.
표현 활동 속에서도 성취를 확인하려는 행동이 지속적으로 나타나고 있다.
예술활동에서도 구조적인 표현이 나타나며 탐색 과정에서도 전략적인 접근이 관찰된다.
표현 활동 중 표정 변화가 뚜렷하게 나타난다.
표현 활동 속에서도 협력적인 태도가 지속되고 있다.
탐색활동 후에는 관찰한 내용을 또래와 이야기로 정리한다.
신체활동과 언어 표현 모두 균형 있게 발달하고 또래 관계에서도 책임감 있는 태도가 나타난다.
예술활동에서도 역동적인 표현이 관찰되며 탐색 과정에서도 빠른 반응을 보인다.
또래가 말을 걸면 짧게 대답한 뒤 다시 놀이에 집중하는 모습이 나타난다.
표현 활동 속에서도 성취를 확인하려는 행동이 지속적으로 나타나고 있다.
탐색활동에서도 결과를 빠르게 확인하려는 태도가 나타난다.
표현 활동 중 주변을 자주 살피며 반응을 공유한다.
또래와의 대화에서도 놀이 규칙을 다시 한 번 확인하는 모습이 있다.
표현 활동에서도 구조와 규칙을 반영한 방식이 지속적으로 나타나고 있다.
또래에게 놀이 방법을 묻고 다시 설명해보는 장면이 있다.
단체 활동에서는 분위기에 따라 참여도가 달라진다.
새로운 단어를 들으면 스스로 반복해 말해본다.
놀이가 끝난 뒤 스스로 정리하려는 태도가 나타난다.
음악 활동에서는 동작을 스스로 변형해 시도한다.
탐색 과정 전반에서 스스로 계획하고 실행하는 태도가 지속되고 있다.
탐색 과정에서도 속도가 빠르게 나타난다.
역할놀이에서는 다른 친구의 역할을 돋보이게 해준다.
표현 활동 속에서도 협력적인 태도가 지속되고 있다.
단체 활동에서도 이야기를 만들어 분위기를 바꾼다.
점토로 등장인물을 만들어 이야기를 이어간다.
예술 활동을 통해 상상세계가 풍부하게 확장되고 있다.
탐색 과정에서도 상상을 결합해 활동을 이어간다.
탐색활동에서 반복 확인을 통해 결과를 안정적으로 완성한다.
또래 관계에서는 조용하지만 꾸준한 상호작용이 이어지며 예술활동에서도 꼼꼼한 표현이 관찰된다.
탐색 과정에서는 반복 확인을 통해 결과를 완성하는 태도가 나타난다.
전반적으로 몸의 움직임을 조절하며 안정된 태도로 활동을 지속하는 모습이 꾸준히 나타나고 있다.
신체활동과 언어 표현 모두 균형 있게 발달하고 또래 관계에서도 책임감 있는 태도가 나타난다.
표현 활동 속에서도 에너지와 도전성이 드러난다.
신체활동에서는 높은 난도의 과제도 반복 시도하며 언어 표현에서도 자신감이 나타난다.
예술활동에서도 구성과 계획이 반영된 표현이 이루어지며 탐색 과정에서는 예측과 확인을 반복하는 전략적 접근이 관찰된다.
신체활동에서는 시작이 느린 편이나 반복 경험 후 안정적으로 참여하며 언어 표현 역시 신뢰가 형성되면 점차 길어지는 경향이 있다.
언어를 통해 섬세한 감정과 생각을 표현하는 모습이 확장되고 있다 .
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