평가제 현장적용 만 4세 2학기 관찰일지 23명

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말한 후에는 두 손을 무릎 위에 올리고 그림을 계속 바라본다.
친구가 옆에서 그림을 들여다보자 00이는 "여기 봐"라고 말하며 시작점을 다시 가리킨다.
이후 설명이 끝날 때까지 조용히 그림을 바라본다.
말을 마친 뒤에도 그림을 계속 바라보며 자리에 앉아 있다.
설명이 끝난 뒤에도 그림을 계속 바라보며 자리에 앉아 있다.
설명이 끝나도 그림을 계속 바라보며 조용히 앉아 있다.
두 아이는 말을 많이 하지는 않지만 나란히 앉아 활동을 이어간다.
두 아이는 말을 많이 나누지 않지만 나란히 앉아 조용히 활동을 이어간다.
실외 놀이 시간에 모래놀이터가장자리에서 작은 양동이를 두 손으로 들고 천천히 걸어간다.
00이는 머리를 기울여 스펀지를 계속 따라본다.
다른 색 스펀지를 하나 더 넣고 두 조각이 움직이는 방향을 번갈아 지켜본다.
활동을 마친 뒤 스펀지가 가라앉지 않는지 한번 더 확인하고 자리를 떠난다.
준비물 위그림을 손가락으로 가리키며 "여기에서 시작해"라고 덧붙인다.
친구가 색연필을 하나 내려놓자 00이는 다른 색을 골라 조용히 사용한다.
이후 다른 조각을 하나 더 넣어 두 조각의 움직임을 비교하듯 번갈아 바라본다.
활동을 멈출 때 00이는 장애물 옆에 서서 바닥과 장애물을 번갈아 바라본다.
교사가 노래를 멈추자 00이는 입을 다물고 조용히 가사판을 계속 바라본다.
그림이 끝나자 00이는 색연필을 천천히 통에 꽂아 넣는다.
다른 친구가 사진을 보며 질문하자 00이는 조용히 사진을 다시 바라본다.
말을 마친 뒤 두 손을 무릎 위에 올리고 사진을 계속 바라본다.
친구가 다시 인형을 안아 올리자 00이는 빈 침대를 손으로 매만지며 자리를 정리한다.
작은 자석막대를 손에 들고 책상 위에 놓인 철가 루 조각을 천천히 가까이 가져간다.
자석에 조각이 달라붙자 막대를 들어 올려 붙어 있는 조각을 한동안 바라본다.
친구가 한 조각을 맞추자 00이는 그 퍼즐판을 잠시 바라본 뒤 바구니에서 다른 조각을 꺼낸다.
두 아이는 말을 많이 하지는 않지만 나란히 앉아 퍼즐 활동을 계속 이어간다.
컵이 울리는 소리가 들리자 00이는 컵을 귀가까이 가져가 다시 돌을 떨어뜨린다.
친구가 인형 옷을 고치자 00이는 인형의 손을 살짝 잡아 올려 테이블 위로 올린다.
셋은 말이 많지 않지만 한 공간에서 움직임을 맞추며 놀이를 이어간다.
놀이가 잠잠해지면 00이는 인형을 다시 제자리에 올려둔다.
둘은 말을 많이 하지는 않지만 같은 놀이공간 안에서 자연스럽게 놀이를 이어간다.
00이는 컵을 들여다보며 종이의 이동 방향을 계속 따라본다.
이후 색이 다른 조약돌을 하나 더 꺼내 두 개를 나란히 놓고 번갈아 바라본다.
쌓기 놀이를 하던 친구들 옆에 조용히 앉아 바구니에서 블록을 몇 개 꺼낸다.
이후 책상 위에 내려놓고 다른 솔방울을 하나 더 꺼내 크기를 비교하듯 번갈아 바라본다.
활동이 끝나자 공을 한쪽으로 세워두고 그 앞에서 잠시 서 있다.
바닥에 놓인 작은 콘 두 개를 마주보게 놓는다.
활동을 마치고 나서도 두 콘 사이 거리를 한 번 더 살펴본다.
중간에 한 번 멈춰 매트 위와 바닥을 번갈아본 뒤 다시 앞으로 이동한다.
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