2학기 영아 발달평가 만3세 (2학기 총평 포함)

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2학기 영아 발달평가 만3세 (2학기 총평 포함)

매일같이 눈을 마주하고 온 마음으로 보살피는 아이들의 눈부신 성장 기록. 하지만 그 사랑스러운 하루하루를 "전문적이면서도 따뜻한 언어"로 담아내는 일지 작성은 언제나 무거운 숙제로 다가옵니다. 아이의 발달 변화를 짧은 관찰 시간 안에 섬세하게 포착하고, 개별적인 특성을 살려 진정성 있는 문장으로 표현하는 일은 결코 쉽지 않습니다. 바쁜 보육 현장에서 아이들과의 귀한 교감 시간을 빼앗기면서까지 서류 작업에 몰두해야 하는 현실은 많은 선생님들의 가장 큰 고민거리일 것입니다.

특히 최근 AI 생성 관찰일지 및 발달평가가 급부상하며 선생님들의 손품을 덜어주는 듯 보입니다. 하지만 AI가 만들어낸 천편일률적인 문구들 속에서 '우리 반 아이만의 특별함'이 온전히 담길 수 있을까요? 아이의 미묘한 표정 변화, 친구와의 첫 눈 맞춤, 뜻밖의 놀이 속 숨겨진 의미와 같은 인간적인 통찰과 따뜻한 감성은 AI가 절대 흉내 낼 수 없는 영역입니다.

선생님의 업무 부담은 획기적으로 줄여주면서도, AI가 절대 넘볼 수 없는 '인간적인 진정성'과 '깊이 있는 통찰'이 담긴 발달평가를 완성할 수 있도록 작성한 발달평가 입니다.
신체운동,건강
자신의 신체를 긍정적으로 인식하며 대근육 조절 능력이 비약적으로 발전하였다. 학기 초에는 균형을 잡는 활동에서 다소 조심스러운 모습을 보였으나, 현재는 평균대 위를 끝까지 걷거나 한 발로 5초 이상 서 있는 등 신체 조절 능력이 매우 안정적으로 변모하였다. 소근육 또한 정교해져 종이접기의 선을 맞추거나 복잡한 밑그림을 따라 가위질을 하는 활동에 즐겁게 참여하였다. 급식 시간에도 자신이 맡은 자리를 스스로 정리하고 편식 없이 골고루 먹으려는 노력을 보이며 건강한 생활 습관을 스스로 형성해 나갔다.
의사소통
상대방의 감정을 세밀하게 살피며 자신의 생각과 느낌을 풍부한 어휘로 표현하였다. "선생님, 오늘 기분이 좋아 보여요"라며 다정하게 말을 건네는 등 언어적 상호작용에 능숙한 태도를 보였다. 동화 구연 시간에는 등장인물의 목소리를 흉내 내며 실감 나게 읽는 모습을 보였으며, 문장의 구조를 이해하고 원인과 결과에 따른 대화를 자연스럽게 이어갔다. 친구와 의견 차이가 생기는 상황에서도 "나 지금 속상해, 하지만 같이 놀고 싶어"와 같이 자신의 정서를 솔직하고 예의 바르게 전달하는 태도를 유지하였다.
사회관계
또래와 함께하는 협동 놀이에서 중추적인 역할을 수행하였다. 블록 놀이나 역할 극을 할 때 친구들의 의견을 조율하며 "우리 힘을 합쳐서 큰 성을 만들자"라고 제안하는 등 공동의 목표를 위해 협력하는 자세가 돋보였다. 교실 내의 작은 규칙들을 준수하려는 책임감이 강하며, 도움이 필요한 친구를 보면 먼저 다가가 손을 내미는 따뜻한 공감 능력을 발휘하였다. 학기 초 개인 중심적 놀이에서 벗어나 현재는 타인과의 관계 맺기를 진심으로 즐기며 집단 내에서 높은 사회성을 보여주었다.
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