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사회현상을 이해하고 해석하는 학문으로서의 사회학은 저에게 단순한 전공이상의 의미였습니다.
이 경험 은 제게 사회학 이론이 실제 사회현상을 설명하는 데 어떤 방식으로 활용될 수 있는지를 체감하게 해준 계기였습니다.
특히 동일한 사건이라도 개인이 해석하는 방식에 있어 언어적 구성과 사회문화적 배경이 밀접하게 연결되어 있다는 점이 인상 깊었고, 이후 저는 담론 분석과 프레이밍 이론에 관심을 갖게 되었습니다.
현재 저는 개인과 사회사이의 중층적 관계를 이론적으로 해석하고, 동시에 경험적 자료를 통해 검증할 수 있는 통합적 분석 능력을 갖추는 것을 학문적 목표로 설정하고 있습니다.
이처럼 저는 사회학을 삶을 이해하는 도구이자, 구조를 비판적으로 분석하는 이론적 틀로 인식하고 있으며, 앞으로의 연구도 이런 시각에서 일관되게 접근하고자 합니다.
앞으로 석사과정에 진학하게 된다면, 이와 같은 문제의식에 기반하여 보다 구체적인 주제로 연구를 설계하고 실증분석을 수행하고자 합니다.
우선 연구 주제의 중심에는 '청년세대의 교육경험과 사회이동 인식 간의 관계분석'이 있습니다.
이를 위해 청년 개인의 교육 배경, 가족자본, 직업경험 등의 요소 를 기반으로 불평등 구조에 대한 인식을 어떻게 구성하는지를 실증적으로 분석해 보고자 합니다.

이 경험 은 제게 사회학 이론이 실제 사회현상을 설명하는 데 어떤 방식으로 활용될 수 있는지를 체감하게 해준 계기였습니다.
표본 구성의 한계와 문항의 설계 오류 등도 경험했지만, 조사 결과에서 뚜렷하게 드러나는 상관관계를 통해 사회구조와 개인의 인식이 어떻게 연결되는지를 실감할 수 있었습니다.
특히 동일한 사건이라도 개인이 해석하는 방식에 있어 언어적 구성과 사회문화적 배경이 밀접하게 연결되어 있다는 점이 인상 깊었고, 이후 저는 담론 분석과 프레이밍 이론에 관심을 갖게 되었습니다.
이 연구를 마무리한 후, 저는 단지 주제를 설정하고 조사하는 것만으로는 충분하지 않으며, 더 깊이 있는 이론적 분석과 다차원적인 연구 설계가 필요하다는 점을 절감했습니다.
지금까지 의 학부 경험에서는 개별 조사나 분석을 통해 연구의 전 과정을 간접적으로 경험했지만, 보다 정교하고 체계적인 연구를 수행하기 위해서는 연구 설계부터 자료수집, 분석, 해석, 논문화에 이르기까지 전 과정을 통합적으로 관리할 수 있는 능력이 필요하다고 느꼈습니다.
연구를 단지 학위 취득을 위한 수단이 아니라, 사회학적 문제에 대한 지속적 탐구로 이어가기 위해서는 연구성과를 학문 공동체와 공유하고 피드백을 받는 과정이 필수적이라고 생각합니다.
특히 교육과 계층, 젠더와 노동의 교차점을 중심으로 한국 사회의 구조적 불평등이 어떻게 구성되고 지속되는지를 탐구해보고 싶다는 목표를 갖고 학문을 이어왔습니다.
이를 위해 청년 개인의 교육 배경, 가족자본, 직업경험 등의 요소 를 기반으로 불평등 구조에 대한 인식을 어떻게 구성하는지를 실증적으로 분석해 보고자 합니다.
이 경험은 저로 하여금 사회구조에 대한 인식이 단순히 객관적 조건에 따라 형성되는 것이 아니라, 담론과 문화, 경험의 누적에 의해 복잡하게 구성된다는 점을 인식하게 했고, 이후 관련 문헌을 탐독하며 연구 주제를 구체화할 수 있었습니다.
먼저 기존 국가통계 데이터를 활용하여 청년세대의 교육수준, 고용상태, 가구 배경 등의 지표를 기반으로 분류분석을 진행할 계획이며, 이를 통해 사회이동 경험에 따른 집단간 차이를 객관적으로 드러낼 수 있을 것입니다.
전자는 개인의 사회적 위치 형성과 관련된 미시적 자원을 설명하는 데 적합하며, 후자는 정당성 담론이 어떻게 사회구조 속에서 재생산되는지를 분석하는 데 유용하다고 판단하고 있습니다.
특히 청년이라는 집단이사회 구조 속에서 어떤 위치를 점유하고 있으며, 그 인식이 어떤 방식으로 형성되고 변화하는지를 규명하는 일은 사회학적으로도 큰 의미를 갖는다고 생각합니다.
학문적 성장을 도모하는 데 있어 교과과정 외의 경험이 갖는 중요성에 대해 저는 꾸준히 고민해왔습니다.
또한 학생 연구 프로그램에 참여한 경험도 저에게 큰 자극이 되었습니다.
특히 시민단체의 조사활동에 참여한 경험은 사회학의 현장성을 깊이 있게 이해하는 데 도움을 주었습니다.
당시 저는 교육 불평등 관련 기초자료 수집 과 정리에 참여했고, 연구자가 현장을 어떻게 읽어야 하는지, 실천과 연구 사이의 거리를 어떻게 좁힐 수 있는지를 고민하게 되었습니다.

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