A+ 한세대학교 피아노페다고지대학원 기타소속학과없음 자기소개서

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또한, 초등학생 대상 피아노 그룹 수업을 맡으면서 음악교육에서 교수자의 언어적 접근이 얼마나 중요한지를 실감했습니다.
피아노 페다고 지영역에서 제가 가장 자신 있게 말씀드릴 수 있는 강점은 다양한 연령대의 학습자를 지도하며 획득한 실천적 수업 경험과, 피드백을 기반으로 수업 방식을 유연하게 전환할 수 있는 교수 설계 역량입니다.
그 과정에서 학습자의 성격, 동기 수준, 가정환경 등이 수업 참여도에 직접적으로 작용한다는 점을 체감하며, 음악교육이 단순히 기술 전수의 문제를 넘어서 인간이해와 연결되어 있다는 사실을 실감했습니다.
그동안의 실습과 수업 경험은 저에게 단순한 테크닉의 축적이 아니라, 피아노 교육이라는 학문적 영역을 더 깊이 탐구하고 싶은 동기를 제공해 주었습니다.
피아노 페다고 지라는 학문을 통해 저는 단순한 연주 기술의 전수가 아닌, 인간 중심의 음악교육이 가능하다는 확신을 갖게 되었습니다.
대학원 과정은 제가 지금까지 경험으로 쌓아온 교수법을 이론적으로 정교화하고, 음악교육의 본질에 더 가까이 다가갈 수 있는 절호의 기회라고 생각합니다.
같은 음악이라도 연령이나 학습 배경에 따라 전혀 다른 방식의 설명과 연습이 필요하다는 점을 느꼈고, 당시의 경험이 지금까지도 교육적 기준을 설계하는 데 핵심적인 기준이 되어주고 있습니다.
교수법에 대한 이론적 기반 없이 현장에서 경험만으로 접근하는 방식에는 일정한 한계가 있었고, 학습자 중심 접근 방식이나 음악심리, 발달 단계에 따른 지도법에 대해 체계적으로 배우고자 하는 필요성이 점점 커졌습니다.
이러한 고민 속에서 피아노 페다고 지라는 전문학문 영역에 대해 진지하게 탐색하게 되었고, 그 중에서도 실제 교육 현장과의 연계가 뛰어나며 이론과 실습의 균형이 잘 잡혀 있다는 점에서 한 세대학교 피아노페다고 지대학원의 교육과정에 매력을 느끼게 되었습니다.
학생 개개인의 정서적 상태, 기술 수준, 학습목표에 맞춘 다층적인 접근이 필요하다는 점에서 페다고 지의 철학은 그 어떤 예술교육보다도 전문성을 요하는 분야라고 생각합니다.
피아노를 통한 정서 발달, 창의성 향상, 자기표현 역량 강화 등 음악교육의 다양한 가치가 시대의 요구와 함께 변화하고 있는 지금, 저는 단순히 기술을 전수하는 교사가 아니라 음악을 통해 인생의 전환점을 제시할 수 있는 교육자가 되고 싶습니다.
피아노 페다고 지영역에서 제가 가장 자신 있게 말씀드릴 수 있는 강점은 다양한 연령대의 학습자를 지도하며 획득한 실천적 수업 경험과, 피드백을 기반으로 수업 방식을 유연하게 전환할 수 있는 교수 설계 역량입니다.
단순히 악보 해석과 연주방법을 전달하는 것을 넘어서, 학습자의 반응과 성향에 따라 설명 방식을 바꾸고, 학습속도에 맞는 과제를 구성하는 능력은 오랜 지도 경험을 통해 자연스럽게 내면화된 역량입니다.
그 과정에서 학습자의 성격, 동기 수준, 가정환경 등이 수업 참여도에 직접적으로 작용한다는 점을 체감하며, 음악교육이 단순히 기술 전수의 문제를 넘어서 인간이해와 연결되어 있다는 사실을 실감했습니다.
대학원 과정은 제가 지금까지 경험으로 쌓아온 교수법을 이론적으로 정교화하고, 음악교육의 본질에 더 가까이 다가갈 수 있는 절호의 기회라고 생각합니다.
다음으로 계획하고 있는 활동은 음악발달심리학과 교수법 세미나에 집중하는 것입니다.
초등고학년 학습자를 위한 피아노 그룹 수업에서의 정서적 반응과 학습지속 요인'이라는 주제를 중심으로 연구하고자 합니다.
동료 연구자들과의 교류를 통해 이론과 실제 사이의 간극을 좁히고, 다양한 교수법을 비교 검토하면서 교육 현장에 실질적으로 반영할 수 있는 전략을 정립해가고 싶습니다.
더불어, 대학원 과정 동안 지도 실습 기회가 있다면 가능한 한 많은 수업을 관찰하고, 타인의 교수법을 비판적 시각에서 분석하는 연습도 병행할 계획입니다.
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