이화여대 화학교육 대학원 학업계획서

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첫 학기에는 '화학교육 심화', '과학교육연구방법론', '화학실험설계와 평가', '학생 학습 성취분석' 등의 과목을 중심으로 학문적 기반과 연구수행 능력을 통합학습할 계획입니다.
근거기반 화학교육연구', '맞춤형 학습전략 설계', '화학실험 사례 세미나' 과목을 중심으로, 실제 학생을 대상으로 한 실험 및 교육 프로그램 설계와 수행 효과 분석연구를 수행할 예정입니다.
제가 대학원에서 집중적으로 연구하고자 하는 분야는 학생 맞춤형 화학교육 전략과 실험 기반 학습효과 분석입니다.
장기적으로 대학원 연구 목표는, 학생 특성과 학습환경을 통합분석하여 맞춤형 화학교육 전략과 평가체계를 정립하고, 학문적 전문성과 실무 적용 능력을 동시에 확보하는 것입니다.
학부와 현장경험에서 습득한 관찰 능력, 실험지도 경험, 교육자료 설계와 중재전략 적용 경험을 대학원 연구와 결합하여, 화학교육 분야에서 학문적 성과와 학생 학습 향상을 동시에 달성할 수 있는 전문연구자로 성장하고자 합니다.
중·고등학교 학생을 대상으로, 실험 수행, 학습 성취, 문제해결능력 데이터를 종합분석하여 맞춤형 화학교육 전략의 효과와 안전성을 검증할 계획입니다.
제가 화학교육 전공으로 대학원에 진학하고자 하는 이유는, 학부과정과 다양한 교육실습 경험을 통해 화학지식을 효과적으로 전달하고 학습자의 탐구능력을 증진시키는 방법에 깊은 관심을 가지게 되었기 때문입니다.
심화된 화학교육 이론, 과학교육연구 방법론, 실험설계와 평가, 학생 학습 성취분석 등 다양한 교육과목과 연구 프로젝트 참여 기회를 통해, 실제 수업 데이터를 기반으로 한 교육전략 설계와 효과평가를 수행할 수 있는 최적의 환경이라고 판단했습니다.
첫 학기에는 '화학교육 심화', '과학교육연구방법론', '화학실험설계와 평가', '학생 학습 성취분석' 등의 과목을 중심으로 학문적 기반과 연구수행 능력을 통합학습할 계획입니다.
첫 학기 학습 목표는 화학교육연구방법론과 실험설계, 교육전략 적용을 통합적으로 이해하고, 실제 사례 분석을 통해 교육전략의 효과성을 학문적으로 평가할 수 있는 능력을 배양하는 것입니다.
이를 위해 학생 실험 수행기록, 학습자료, 평가지표, 참여도 데이터를 수집하고 분석하며, 맞춤형 교육전략의 효과성을 체계적으로 평가할 계획입니다.
근거기반 화학교육연구', '맞춤형 학습전략 설계', '화학실험 사례 세미나' 과목을 중심으로, 실제 학생을 대상으로 한 실험 및 교육 프로그램 설계와 수행 효과 분석연구를 수행할 예정입니다.
대학원에서는 이를 학문적으로 확장하여 학생 특성과 교육전략, 학습 성취 간 상호작용을 분석하고, 효과적이고 안전한 맞춤형 교육 모델을 검증할 계획입니다.
제가 대학원에서 집중적으로 연구하고자 하는 분야는 학생 맞춤형 화학교육 전략과 실험 기반 학습효과 분석입니다.
대학원에서는 이러한 경험을 바탕으로, 실제 수업과 실험 데이터를 활용하여 맞춤형 화학교육 모델을 설계하고 평가할 계획입니다.
장기적으로 대학원 연구 목표는, 학생 특성과 학습환경을 통합분석하여 맞춤형 화학교육 전략과 평가체계를 정립하고, 학문적 전문성과 실무 적용 능력을 동시에 확보하는 것입니다.
학부와 현장경험에서 습득한 관찰 능력, 실험지도 경험, 교육자료 설계와 중재전략 적용 경험을 대학원 연구와 결합하여, 화학교육 분야에서 학문적 성과와 학생 학습 향상을 동시에 달성할 수 있는 전문연구자로 성장하고자 합니다.
대학원에서 습득한 연구방법론과 데이터 분석 능력을 활용하여, 실제 교육 현장에 적용 가능한 맞춤형 화학교육 모델을 설계하고 검증하며, 실무 적용 가능성을 평가할 계획입니다.
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