문화교육학과 3학년 2025년 2학기 동시대예술산책 중간과제물

1. 방송통신대학교 문화교육학과 3학년 20.hwp
2. 방송통신대학교 문화교육학과 3학년 20.pdf
필자는 이번 과제를 위해 2025년 9월 서울에서 열린 전통과 현대의 경계를 넘나드는 음악공연을 직접 관람하였다.
이번 공연을 통해 필자는 국악이 단지 전통에 머무는 것이 아니라 동시대적 예술로 확장될 수 있다는 사실을 깨달았다.
향후에는 다른 장르의 융합공연, 예컨대 국악과 현대무용의 협업, 전통악기와 AI 음악의 협연 같은 실험적 무대를 관람하고 싶다.
이번 <동시대 예술산책> 과제를 통해 필자는 전통과 현대가 공존하는 공연을 직접 관람하며, 동시대 예술의 의미를 깊이 체감할 수 있었다.
공연은 단순한 음악적 즐거움을 넘어, 한국 사회의 변화와 문화적 맥락을 반영하며, 관객에게 새로운 시각을 제시했다.
이번 학기의 <동시대 예술산책> 과목은 학생들로 하여금 주변의 공연, 전시, 축제와 같은 예술 활동을 직접 체험하도록 이끌며, 단순히 예술을 감상하는 수준을 넘어 그 속에 담긴 사회적 맥락, 문화적 의미, 개인적 성찰을 함께 탐구하도록 한다.
이 글에서는 공연을 관람하게 된 이유, 공연의 개요와 구체적 내용, 공연이 오늘날 한국 사회에서 가능했던 배경, 감동적인 부분과 아쉬웠던 점, 그리고 향후 더 관람하고 싶은 예술 장르에 대해서술하고자 한다.
평소 국악에 대한 관심을 가지고 있었지만 전통적인 국악공연만 접해왔던 터라, 전통과 현대가 결합된 형태를 직접 체험해보고 싶었다.
동시대 예술산책> 강의에서 배운"동시대 예술은 사회적 맥락을 반영하는 동시에 새로운 해석을 제시한다"는 관점을 실제 공연을 통해 확인하고 싶었다.
이는 국악이 더 이상 특정 세대의 전유물이 아니라, 동시대 문화 속에서 누구나 즐길 수 있는 장르로 확장되고 있음을 보여주었다.
전통국악은 주로 중장년층 이상이 향유하는 장르로 여겨졌으나, 이러한 공연은 국악을 현대적으로 재해석함으로써 젊은 세대도 자연스럽게 접근할 수 있게 했다.
이는 세대 통합의 문화적 해법으로 기능한다.
공연은 오방색을 통해 자연과 인간의 조화를 표현했는데, 이는 환경문제와 생태적 가치가 강조되는 오늘날의 사회적 흐름과 맞닿아 있다.
퓨전국악공연은 "새로운 것, 특별한 것"을 찾는 젊은 세대의 욕구를 충족시키는 문화콘텐츠로 적합했다.
이 장면이 감동적이었던 이유는, 단순한 음악적 쾌감을 넘어 인간과 자연, 전통과 현대가 함께 호흡하는 듯한 경험을 주었기 때문이다.
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