내게 글을 쓴다는 것은 주어진 언어를 넘어, 내 마음의 언어를 찾기 위한 과정이었다.
나는 일상적으로 접하는 언어와는 전혀 다른, 오로지 내 경험과 시선이 담긴 언어로 나를 설명하고 싶었다.
서로 다른 배경을 가진 친구들과 문학이라는 공통의 언어로 소통하며, 내 글에 대한 피드백을 받고, 남의 시선을 통해 내시야의 한계를 자각하기도 했다.
내 글의 언어적 실험과 경계 넘나들기, 다양한 삶의 결을 깊이 탐구하고 싶어서다.
내게 글을 쓴다는 것은 주어진 언어를 넘어, 내 마음의 언어를 찾기 위한 과정이었다.
바깥의 풍경이 변하지 않아도 내내면의 언어, 내가 보고 듣고 느끼는 방식은 점점 더 세분화되고 날카로워졌다.
나는 일상적으로 접하는 언어와는 전혀 다른, 오로지 내 경험과 시선이 담긴 언어로 나를 설명하고 싶었다.
국적이나 언어, 가족이라는 경계, 시대적 배경, 혹은 개인 내면의 기억과 감정. 나는 내게 부여된 모든 경계에 대해 끊임없이 의문을 품고, 질문하고, 그 경계 밖을 탐색했다.
학교문학동아리 활동을 하면서, 처음으로 내 글을 남과 공유하는 경험을 했다.
서로 다른 배경을 가진 친구들과 문학이라는 공통의 언어로 소통하며, 내 글에 대한 피드백을 받고, 남의 시선을 통해 내시야의 한계를 자각하기도 했다.
그때부터 나는 글을 쓸 때마다 내 경험에만 매몰되지 않고, 다양한 존재들의 목소리에 귀를 기울이려 노력했다.
문학이란 본질적으로 경계와 소통의 예술이라고 생각한다.
내 글의 언어적 실험과 경계 넘나들기, 다양한 삶의 결을 깊이 탐구하고 싶어서다.
한예종에서의 배움은 내 창작의 세계를 넓히고, 그동안 내가 쌓아 온 경계의 감각을 더욱 치열하게 예술로 승화시키는 결정적 계기가 될 것이다.
서사창작과 문예창작과 예술전문사 합격 자기소개서와 면접자료 글에 감정의결이 자연스럽게 스며드는 과정은 저에게 있어 창작의 가장 매력적인 지점 중 하나였습니다.
그래서 최근에는 감정이 과해질 때는 글로 써서 정리하는 습관을 들이고 있습니다.
지금까지 저는 단편소설..
서사창작과 자기소개서와 면접자료 앞으로의 예술적 목표와 서사 창작을 통해 이루고 싶은 바를 구체적으로 서술하십시오.
저는 서사 창작이 세상과 소통하는 가장 본질적인 예술의 한 형태라고 생각합니다.
공감능력도 저만의 창작에 큰 힘이 되었..
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문예창작과에 입학하게 되었고 대학생활 4년 내내 문학서클에 참여하면서 대학신문사에 몸담게 되었습니다. (중략)
어떤 일이든 언제나 최선을 다한다는 것입니..
[독후감]행복한 우울 바이러스를 읽고 행복한 우울 바이러스를 읽고
저자 이성자는 저자 이성자는 명지대학원 문예창작과에서 문학박사학위를 받았습니다. 동아일보 신춘문예에 당선되었으며 계몽아동문학상, 눈높이아동문학상, 방정환문학상 등을 수..
2025 한국예술인복지재단 일반행정(문화예술행정) 자기소개서 지원서 교육 목표는 예술창작 지원 정책, 예산편성, 행사운영관리 등 문화예술행정에 필요한 전반적인 지식 습득이었습니다.
주요 업무는 프로그램 일정 조율, 참가예술인과의 계약서 작성, 예산집행 내역 관리, 행사 홍..
서울문화재단 예술행정직 자기소개서 최종합격 자기소개서와 면접자료 대학교를 졸업한 후, 저는 문화예술 현장에서 다양한 사회생활을 경험했습니다.
직접 보고 듣고 체험한 해외문화예술행정의 다양한 방식은, 국내 현장에서의 실무에도 긍정적인 영향을 주었습니다.
이 경험을 통해..
아동문학 - 아동을 위해 창작된 모든 문예작품 아동문학 - 아동을 위해 창작된 모든 문예작품.
목 차
〔개 설〕
〔종류와 특성〕
〔전개〕
〔연구와 과제〕
참고문헌
〔개 설〕
....
사회교육원학칙 사회교육원 학칙
제1장총칙
제1조(목적) 본 학칙은 한양대학교 학칙 제84조에 의거 사회교육원 제반운영에 관한 사항 을 규정함을 목적으로 한다.
제2조(명칭) 본원은 한양대학교 사회교육원(이하사회교육..