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자신의 경험과 생각을 또래와 교사에게 문장으로 자연스럽게 표현한다.
또래와 대화할 때는 상황에 맞는 표현을 사용하며, 자신의 의견을 설명하는 동시에 친구의 말을 듣고 반응하려는 태도를 보인다.
의사소통 능력이 점차 발달하여 자신의 생각을 길게 표현하고 또래와의 대화에서도 적극적인 태도를 보인다.
또한 자연과 사물에 대한 호기심이 풍부하여 탐구활동에서 관찰과 언어적 표현이 잘 어우러진다.
풍부한 어휘를 사용해 자신의 생각을 표현하며 또래 및 교사와의 대화에 적극적이다.
예술활동에서는 창의적 표현을 즐기며 성취감을 경험하고, 자신감 있는 태도를 보인다.
언어 표현력이 풍부해 대화와 활동에서 자신의 생각을 적극적으로 나타낸다.
언어 표현력이 풍부하고 대화 능력이 발달하여 또래 및 교사와의 소통이 활발하다.

자연탐구영역에서는 관찰과 분류, 탐구활동에 적극적 으로 임하며 문제 해결 능력을 확장해가고 있다.
다양한 예술 활동을 통해 표현력과 창의성이 점차 확장되고 있다.
언어 표현력이 점차 풍부해지며, 질문과 설명을 통해 사고력이 확장되고 있다.
예술적 표현 활동에서는 창의성과 몰입도가 높아지고, 자연탐구영역에서는 관찰과 질문을 통해 호기심을 적극적으로 드러낸다.
이를 통해 창의적인 사고와 표현 능력이 점차 풍부해지고 있음을 알 수 있다.
의사소통 능력이 발달하면서 자신의 생각을 말로 표현하고 친구와 대화하는 데 적극적이다.
의사소통 능력이 점차 발달하여 자신의 생각을 길게 표현하고 또래와의 대화에서도 적극적인 태도를 보인다.
친구의 감정을 읽고 배려하는 모습이 나타나며, 놀이 후 정리할 때도 함께 협력하는 태도를 보여 사회적 관계가 긍정적으로 발달하고 있다.
자연탐구영역에서는 호기심이 크고, 관찰과 비교를 통해 사고를 확장하는 발달 특성을 보인다.
미술 활동에서는 다양한 색깔을 사용하여 표현하는 것을 좋아하고, 자신의 그림에 대해 "이건 내가 본 꽃이야"라고 설명하며 경험을 작품에 담아낸다. 만들기나 조형활동에서는 여러 재료를 창의적으로 결합해 새로운 형태를 만들어내며, 완성된 작품을 친구나 교사에게 보여주며 뿌듯해 한다.
풍부한 언어 표현력을 통해 경험과 생각을 명확히 전달하며, 또래와의 상호작용에서도 협력적이고 배려심 있는 태도를 보인다.
자연에 대한 호기심이 강해 관찰과 탐구 과정에서 적극적인 태도를 보이며, 이를 언어로 잘 연결해 표현한다.
친구의 성취를 칭찬하거나 기뻐하는 모습도 자주 보이며, 또래 관계에서 따뜻하고 협력적인 분위기를 형성한다.
친구와 함께 미술재료를 나누어 사용하면서 협동적인 태도를 보이고, 다른 친구의 작품에도 관심을 가지며 긍정적인 반응 을 보인다.
또래 및 교사와의 의사소통 능력이 원활해 대화와 놀이에서 자신감을 보이고, 친구와 협력하며 관계를 안정적으로 유지한다.
또한 자연과 사물에 대한 호기심이 강해 탐구적 태도가 두드러지며, 이를 언어와 행동으로 적극적으로 표현한다.
또래와의 놀이에서 자신의 생각을 비교적 구체적으로 말하며, 상황에 맞는 표현을 잘 활용한다.
언어발달이 활발하여 자신의 경험과 생각을 구체적으로 말할 수 있으며, 또래와의 대화에서도 자연스럽게 상호작용한다.
예술활동에서는 창의적 표현을 즐기며 성취감을 경험하고, 자신감 있는 태도를 보인다.
언어 표현력이 풍부해 대화와 활동에서 자신의 생각을 적극적으로 나타낸다.
전반적으로 또래와 긍정적인 관계를 유지하며 안정적인 사회성을 보여준다.
언어 표현력이 풍부하고 대화 능력이 발달하여 또래 및 교사와의 소통이 활발하다.
전반적으로 신체, 언어, 사회성, 창의성, 탐구심이 균형 있게 발달하며 안정적으로 성장하고 있다
언어 표현력이 크게 발달하여 생각을 길고 구체적인 문장으로 말하며, 상황에 맞게 어휘를 활용하는 능력이 향상되고 있다.
언어발달이 뛰어나 자신의 생각을 논리적으로 설명하고, 친구의 말에도 적절히 반응하며 의사소통 능력을 확장하고 있다.
놀이 중 자신의 역할을 설명하거나, 상황을 이야기로 구성하여 전달하는 능력이 발달하였다.
풍부한 어휘와 표현력으로 자신의 생각을 자유롭게 전달하고, 이야기 구조를 만들어 언어 발달이 활발히 이루어지고 있다.
자연탐구에서는 관찰·비교·분석 능력을 통해 사물의 원리를 이해하려는 태도를 보인다.
자신의 경험을 이야기로 연결해 설명하거나, 또래와의 놀이 상황을 설명할 때 "내가 먼저 엄마 역할을 하고, 네가 아기 역할을 해"라고 구체적으로 말한다.
또래와의 놀이에서도 대화로 규칙을 정하고 협력하는 모습을 보이며, 언어를 통한 사회적 관계 맺기가 활발하다.

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