1. 1학기 2학기 영아 발달평가 만 2세 10.hwp
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또래와의 놀이 중에는 "내거야", "같이해" 등의 표현을 사용하며 상호작용한다.
또래와 함께하는 활동을 즐기며, 놀이감을 함께 사용하려는 시도가 늘고 있다.
예술활동에서는 음악과 미술을 통해 적극적으로 표현하며 즐거움을 느낀다.
의사소통에서는 또래와 교사 모두에게 적극적으로 언어를 사용하며 표현력이 풍부해지고 있다.
언어 표현은 2학기에 더욱 확장되어 문장을 자연스럽게 사용하며 또래와 교사와의 대화에 적극적으로 참여한다.
다양한 단어와 문장을 사용하여 자신의 의사를 적극적으로 표현한다.
또래와의 상호작용에 적극적이며 친구와 함께하는 활동을 즐긴다.
자신의 생각과 경험을 문장으로 표현하는 능력이 많이 발달하였다.

또래와 놀이할 때도 "내거야", "바꿔줄래?"와 같이 의사소통 을 통해 관계를 조율한다.
예술경험에서는 음악과 미술을 통해 자신을 표현하며 즐거움을 느끼고, 자연탐구에서는 환경 속 사물과 현상에 호기심을 보이며 탐색하는 발달이 활발하다.
신체운동 발달은 대근육과 소근육 모두 활발하게 이루어지고 있어, 탐색과 놀이활동에서 안정적인 움직임을 보이고 있다.
예술활동에서는 음악과 미술을 즐겁게 표현하며 성취감을 느끼고, 자연탐구에서는 주변 환경과 현상에 대한 탐색 태도가 뚜렷하다.
의사소통에서는 단어에서 문장으로 확장되며 요구와 감정을 분명하게 표현하고, 사회관계에서는 또래와의 놀이 참여도가 높아지고 있으나 갈등 상황에서 감정 조절은 더 연습이 필요하다.
의사소통에서는 또래와 교사 모두에게 적극적으로 언어를 사용하며 표현력이 풍부해지고 있다.
예술경험에서는 음악과 미술을 통해 즐거움과 성취감을 경험하며, 자연탐구에서는 주변 환경에 대한 호기심과 탐색 태도가 두드러진다
대근육과 소근육 모두 활발히 발달하고 있으며, 탐색활동을 통해 신체적 자신감을 키워가고 있다.
의사소통에서는 문장 사용이 늘어나며 요구와 감정을 적극적으로 표현하고, 사회관계에서는 또래와 함께하는 놀이를 시도하며 협동경험을 넓히고 있다.
활발한 움직임과 함께 소근육 조절능력도 향상되고 있으며, 다양한 신체활동에 적극적으로 참여한다.
예술경험에서는 음악과 미술에 적극적으로 참여하며 자기표현을 즐기고 성취감을 느낀다.
신체운동에서는 활발한 대근육 활동과 세밀한 소근육 활동 모두에서 성취감을 보이며 자신감을 쌓아가고 있다.
의사소통 능력은 빠르게 확장되어 요구와 감정을 문장으로 표현하며, 또래와 교사와의 상호작용을 풍부하게 이끌어간다.
예술경험에서는 음악과 미술을 통해 자기표현의 즐거움을 경험하고 성취감을 느끼며, 자연탐구에서는 사물과 환경을 관찰하고 탐구하 는 태도가 활발하다.
언어 표현은 2학기에 더욱 확장되어 문장을 자연스럽게 사용하며 또래와 교사와의 대화에 적극적으로 참여한다.
예술활동에서는 음악과 미술을 통해 자신의 감정을 표현하며 성취를 경험하고, 자연탐구에서는 관찰과 비교, 탐색을 통해 호기심과 탐구심이 깊어 지고 있다.
작품 완성 후 친구나 교사에게 자랑하며 성취감을 느끼는 모습을 자주 보인다.
예술경험에서는 음악과 미술을 통해 자신의 감정을 자유롭게 표현하고 성취감을 맛보고 있으며, 자연탐구 활동에서는 주변 환경의 변화를 언어와 행동으로 탐구하며 호기심을 드러낸다.
의사소통 능력이 빠르게 발달하여 경험을 길게 말하고 대화를 이어가는 능력이 크게 늘었으며, 사회관계에서는 또래와 협력하며 갈등 상황에서도 점차 조율하는 태도를 보인다.
예술활동에서는 노래와 그림을 통해 자신의 감정을 표현하며 성취감을 느끼고, 자연탐구영역에서는 호기심이 매우 풍부하여 탐색활동에 적극적으로 참여한다
간단한 배변 신호를 언어와 행동으로 표현하며 점차 스스로 해결하려는 모습이 보인다.
내 거야", "같이 하자 "와 같은 표현을 자주 사용하며 또래와의 상호작용에서 언어를 적극적으로 활용한다.
장난감 공유 상황에서는 다툼도 있으나 교사의 안내를 받으며 "기다릴게 "와 같은 표현으로 조절하려는 모습을 보인다.
의사소통 능력은 크게 발달하여 또래 및 교사와의 상호작용에서 언어를 풍부하게 활용하며, 사회관계에서는 친구와의 놀이 참여와 갈등 조율 능력이 성장하는 단계에 있다.
소근육 발달도 활발하여 작은 블록을 끼우거나 퍼즐을 맞추는 활동을 즐기고, 색연필을 잡아 그림을 그리는 모습에서 손가락 조절력이 향상되었음을 보여준다.
또래와의 놀이에서도 대화를 이어가며 놀이 규칙을 말하거나 자신의 역할을 설명하는 등 언어적 상호작용이 활발하다.
의사소통 능력이 크게 향상되어 또래와의 대화와 놀이 규칙을 언어로 설명할 수 있으며, 풍부한 어휘 사용이 두드러진다.
또래와의 놀이 중에는 "이건 네거야", "내 차례야"와 같이 규칙을 언어로 설명하며, 말로 조율하려는 적극적인 태도를 보인다.
자신의 생각과 경험을 문장으로 표현하는 능력이 많이 발달하였다.
특히 의사소통 능력이 크게 발달하여 문장으로 자신의 경험과 생각을 또렷하게 표현하며, 또래와 의 사회적 상호작용에서도 언어적 조율이 자연스럽게 이루어진다.

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