다양한 청소년 발달이론에서 제시하는 청소년기의 뚜렷한 특성에 대해 논하시오
3주요 발달이론에 따른 청소년기 특성
청소년기는 단순한 성장기 그 이상으로, 신체적 변화와 함께 심리적, 사회적 정체성을 형성하는 전환기적 시기이다.
생물학적으로는 신체와 뇌의 급속한 변화, 심리사회적으로는 독립성과 또래 중심성의 증대, 인지적으로는 추상적 사고와 도덕성의 발달 등 다양한 특성이 이 시기를 규정한다.
3주요 발달이론에 따른 청소년기 특성
에릭슨의 심리사회 이론
본 글에서는 청소년기의 생물학적·심리사회적 특성을 살펴보고, 에릭슨, 피아제, 콜버그, 마르시아 등 주요 발달이론가들의 관점에서 청소년기의 뚜렷한 특징을 정리하고자 한다.
이러한 또래 중심성은 자아 정체감을 형성하는 데 있어서 중요한 역할을 하며, 소속감과 인정욕구가 두드러진다.
사회적 역할 실현에 대한 압박감, 진로 선택의 고민 등도 이 시기에 겪는 중요한 심리적 문제이다.
에릭슨은 청소년이 여러 역할을 탐색하면서 자신의 정체감을 형성해 나가며, 이를 위해 실험적 삶의 양식을 경험한다고 보았다.
예컨대 친구 관계, 연애, 진로탐색, 사회운동 참여 등이 정체감 형성과정에서 중요한 요소로 작용한다.
이러한 인지 발달은 사회참여, 정의감, 비판적 사고 등과도 밀접하게 연결된다.
마르시아는 에릭슨의 이론을 바탕으로 청소년기의 정체감 상태를 탐색과 위기의 유무에 따라 네 가지로 나누었다
이 이론은 청소년이 단순히 자동적으로 정체감을 형성하는 것이 아니라, 다양한 사회적 역할을 경험하고 탐색하며 그것에 대한 위기와 결단을 거쳐야 성숙한 정체감을 갖게 된다고 본다.