만 4세 2학기 부모상담일지 18명

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교사와 부모간의 상담 내용
교사 : 말이 빠르고 풍부한 표현력을 가지고 있어요.
교사 : 자신의 감정이나 생각을 또박또박 말하고, 친구 이야기도 잘 들어주는 편이에요.
교사 : 생각을 조리 있게 말하며, 자신의 경험을 친구들에게 이야기로 잘 전달해요.
교사 : 표현력이 풍부하고 창의적인 상상력이 예술 활동에 잘 드러납니다.
교사 : 말이 빠르고 또래보다 표현이 풍부해서, 놀이 상황에서도 친구를 잘리드해요.
교사 : 표현력과 상상력이 풍부하며, 활동에 몰입하는 시간이 길어졌습니다.
교사 : 말하기와 듣기 모두 원활하며, 다양한 감정을 언어로 잘 표현합니다.
예술적 표현과 자연탐구에도 꾸준한 흥미를 보이며, 다양한 활동 속에서 자신만의 방식으로 생각을 정리하고 표현하는 능력이 발달하였습니다.
부모 : 만들기 놀이를 좋아해서 종이와 테이프를 자주 사용해요.
교사 : 생각을 조리 있게 말하며, 자신의 경험을 친구들에게 이야기로 잘 전달해요.
부모: 말로 설명해주는 걸 좋아해서, 책이나 일상이야기를 자주 해줘요.
부모: 말하기보단 조용히 관찰하고 듣는 편이에요.
부모: 혼자 노는 걸 좋아했는데, 요즘은 친구 이야기도 해요.
교사 : 관찰이나 실험활동 중 조용히 살펴보며 질문하거나 친구의 말을 듣고 정리하려는 모습이에요.
교사 : 말이 빠르고 또래보다 표현이 풍부해서, 놀이 상황에서도 친구를 잘리드해요.
친구한테 이야기하는 걸 좋아하고, 자기 생각을 설명하려 해요.
교사 : 관찰력과 사고력이 뛰어나며, 다양한 관점으로 사물을 바라보려는 태도가 돋보입니다.
친구들과의 상호작용에서도 주도적으로 참여하며 사회성이 발달하고 있으며, 창의적 표현과 탐구활동에서도 집중력과 사고력이 잘 발달하고 있습니다.
부모 : 친구 이야기를 자주 하고, 친구에게 관심이 많아요.
교사 : 탐구심이 강하고 사고 확장도 잘 이루어지며, 실험 중심 활동에 특히 집중도가 높습니다.
이는 높은 에너지와 풍부한 언어 표현력을 바탕으로 모든 활동에 적극적으로 참여하며 다만 감정 조절이나 규칙적인 활동에서는 약간의 연습이 필요하지만, 사회성과 탐구심이 두드러지고 몰입하는 태도가 뛰어납니다.
교사 : ○○이는 소근육 활동에 집중도가 높고, 신체활동도 규칙에 맞춰 잘 참여해요.
교사 : 관찰력과 집중력이 좋아 실험이나 비교활동에서 주의 깊게 참여해요.
안정된 감정과 조용한 몰입력을 바탕으로 다양한 활동에 성실히 참여하며, 특히 표현 활동과 탐구활동에서 깊이 있는 사고와 집중력을 보여주고 있습니다.
교사 : 자신의 감정이나 생각을 비교적 차분하게 표현할 수 있어요.
부모 : 감정이 복잡할 땐 말보다는 표정이나 몸짓으로 표현해요.
교사 : 다양한 활동에서 표현 시도를 늘리고 있고, 어휘력도 점차 확장되는 중이에요.
감정기복이 있는 편이에요.
부모 : 친구와 잘 지내는 지자 주물어요.
교사 : 자신이 하고 싶은 말은 분명하게 표현하며, 이야기를 유창하게 이어가는 편이에요.
부모 : 친구들과 있었던 일을 자주 이야기해요.
부모: 혼자 노는 걸 좋아하지만 요즘은 친구와도 잘 놀아요.
부모 : 완성도 높은 걸 좋아하고 본인이 만족할 때까지 하려 해요.
이는 조용하고 차분한 성향으로 활동에 안정적으로 참여하며, 집중도와 사고력이 뛰어납니다.
사회성과 언어표현도 점차 확장되고 있으며, 표현활동과 탐구활동 모두에서 내면의 성장을 보여주고 있습니다.
부모: 말이 많고 친구와 노는 걸 좋아해요.
이는 적극적이고 표현력이 뛰어나고 또래 관계와 다양한 활동에서 활발하게 참여합니다.
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