우리나라의 학교사회복지의 발달과정을 정리하고 학교사회복지의 제도적 활성화 방법을 제시하시오

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1학교 사회복지의 개념과 필요성
3학교 사회복지의 제도적 활성화의 필요성
4학교 사회복지의 제도적 활성화 방안
이를 위해서는 법과 제도를 통해 학교 사회복지사의 활동을 제도화하고, 학교와 지역, 복지기관 간의 협력체계를 공고히 해야 한다.
3학교 사회복지의 제도적 활성화의 필요성
이어 1995년에는 보건복지부와 한국사회복지관협회가 협력하여 '학교사회복지 시범사업'을 전국으로 확대하였으며, 이때부터 본격적인 논의가 시작되었다.
현재 학교 사회복지는 사회적으로 그 필요성과 효과성이 인정되고 있음에도 불구하고, 법적 근거의 부재와 행정적 미비로 인해 제도적으로 완전히 자리잡지 못하고 있다.
학교 사회복지사가 수행하는 업무는 단순한 복지지원이 아닌, 학생의 정서적 회복과 학업 지속, 가족 문제 해결, 지역 연계망 구축 등 매우 복합적이고 전문적인 활동이다.
이를 위해서는 법과 제도를 통해 학교 사회복지사의 활동을 제도화하고, 학교와 지역, 복지기관 간의 협력체계를 공고히 해야 한다.
현재 학교 사회복지는 「사회복지사업법 」이나 「교육기본법」 등에서 간접적으로만 언급되고 있으며, 별도의 법률적 근거가 없다.
따라서 '학교사회복지법' 혹은 '학교사회복지사법'과 같은 독립적인 법률을 제정하여 이들의 자격, 권한, 의무를 명확히 규정할 필요가 있다.
학교 사회복지사의 법적 지위와 고용안정성 보장이 필요하다.
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