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교사의 이야기를 잘 이해하여 자신의 생각과 느낌을 잘 전달하는 모습을 보인다.
일상 속에서 자기의 감정을 적절하게 표현하고 조절하는 모습을 보인다.
친구에게 자신의 의사를 정확하게 전달하지 못하고 눈물을 보이며 교사에게 도움을 요청하는 모습을 보인다.
다른 사람과 협동하는 신체 놀이에도 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
다양한 미술 활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현하고, 경험이나 이야기를 극놀이로 표현하는 모습을 보인다.
친구들과 사이 좋게 놀이하는 모습을 보이지만 자신이 원하는 것이 있으면 양보해주지 않으려고 한다.
자신의 경험을 교사와 친구들에게도 이야기를 잘 전달하는 모습을 보인다.
친구나 교사가 도움이 필요로 할 때 상대방을 기분을 생각하며 도와주는 모습을 보인다.

친사회적 행동이 나타내고 놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀
풍선으로 정전기를 만들어보는 활동을 할 때 흥미롭고 적극적으로 참여하는 모습을 보였다.
놀이도구를 적절히 사용할 수 있고 함께 던지기, 밀기, 끌기와 같은 활동도 잘 해내는 모습을 보인다.
나와 다른 사람의 차이를 알고 자신에 대해 긍정적으로 인식하고 싶은 놀이나 활동이 있으면 주도적으로 이끌어 다른 아이들과 함께 놀이하는 모습을 보인다.
주변 사물에 대해 호기심을 많이 가지고 있고 어느 하나에 흥미를 가지면 몰입하는 하는 모습이 있다.
흥미를 느끼는 사물에 대해 활동이 확장될 수 있도록 다양한 관찰 물들을 과학영역에 다양하게 제시가 필요하다.
이야기를 듣고 내용을 이해하여 궁금한 것을 질문하고 느낀 나의 생각에 대해 이야기할 수 있다.
친구와 함께 1~50까지의 수를 셀 수 있으며 손의 특성에 대해 호기심을 갖고 탐색한다.
돋보기를 이용해 자신의 손과 친구의 손을 집중해서 관찰하고 특징을 언어로 표현할 수 있다.
좋아하는 친한 친구와 함께하는 놀이를 즐기는 편이지만 최근 들어 여러 친구들과의 놀이에 관심을 많이 보이고 있다.
일상 속에서 자기의 감정을 적절하게 표현하고 조절하는 모습을 보인다.
그리기와 조형활동을 모두 흥미를 가지고 있으나 즐겨하는 모습을 보이지는 않고 친구들이 하고 있는 모습을 지켜보다 선택하는 모습을 보인다.
친구에게 자신의 의사를 정확하게 전달하지 못하고 눈물을 보이며 교사에게 도움을 요청하는 모습을 보인다.
안 좋은 감정을 느낄 때 부정적인 방법으로 표현하는 모습을 보이고 지속적인 지도를 통해 안 좋은 감정을 조절하고 표현할 수 있도록 도움 주고 있다.
자발적인 미술활동을 하여 표현할 수 있는 것들이 많아져 다양한 그림 그리기 활동을 즐기고 미술 활동을 할 때 집중력이 높은 모습을 보이며 섬세하고 꼼꼼하게 미술 표현을 한다.
궁금하고 관심이 가는 대상에 대한 관찰의 집중력을 보이는 모습을 보이고 새로운 것에 대한 호기심과 관심이 많은 모습을 보이고 변해가는 과정을 집중력 있게 관찰하고 살펴보는 모습을 보인다.
동화를 집중하여 듣는 모습을 보이며 동화의 내용을 잘 이해하고 기억하여 자신의 생각을 언어로 표현하는 모습을 보인다.
친구에게도 자신의 이야기를 잘 전달하는 모습을 보이고 있어 언어 활동이 풍부해질 수 있도록 동화를 자주 접할 수 있도록 다양한 동화책을 지원이 필요하다.
신체 놀이에 적극적이고 즐겁게 참여하며 다양한 몸 움직임을 시도해 다양한 모습을 표현한다.
친구들이 놀이를 하자고 먼저 다가와 이야기를 하면 함께 놀이를 하는 편이다.
화가 나는 경우 친구들에게 큰 소리로 소리치거나 주먹을 쥐는 행동을 보인다.
다양한 미술 활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현하고, 경험이나 이야기를 극놀이로 표현하는 모습을 보인다.
친구의 이야기를 듣고 자신의 경험을 전달하려고 하지만 친구의 이야기를 다 듣지 않고 자신의 이야기를 먼저 하려고 하며 자신의 이야기를 빨리 전달하고 싶어 말을 더듬는 모습을 보인다.
이야기할 때 충분히 기다려준다는 것을 알도록 해주고 친구의 이야기도 잘 들어줄 수 있는 습관이 필요하다.
미술영역 활동을 할 때 다양한 재료들을 이용해서 활동을 하고 자신이 만든 작품을 교사에게 설명해주기도 한다.
하지만 친구들의 놀이를 너
자신의 경험을 교사와 친구들에게도 이야기를 잘 전달하는 모습을 보인다.
교사가 들려주는 이야기를 바른 자세로 들으며 동화의 내용을 잘 기억하여 이야기로 전달하는 모습을 보인다.
또래와 어울리는 시간이전보다 늘었으나 아직 상호작용이 원활하게 이루어지거나 협동놀이가 가능한 모습을 보이지는 않아 친구들과 협동하여 놀이할 수 있도록 지속적으로 놀이하는 방법을 알려주며 놀이에 자연스럽게 참여해 볼 수 있도록 도움이 필요하다.
친구에게 자신의 생각을 이야기할 때 짜증을 내며 이야기하는 경우가 많아 교사가 친구에게 이야기를 할 때에는 짜증 섞인 말보다는 다정하게 이야기하는 습관이 필요하다.

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