1. 만 5세 2학기 10명 유아발달평가.hwp
2. 만 5세 2학기 10명 유아발달평가.pdf

말놀이에 관심을 가지고 그림에 관심을 갖고 그림이 나타내는 내용을 이해하여 말로 표현한다.
교사가 하는 말을 듣고 관련해서 말하며 상황에 적절한 단어로 표현한다.
생각을 글자로 표현할 수 있고 글자 읽기에도 관심을 가지며 자연에 대한 유아의 느낌, 생각을 표현한다.
친구와 함께 의견을 공유하고 생각을 존중하며 놀이하고 친구와 극놀이에 참여한다.
노래에 맞춰 자신의 생각과 느낌을 신체 움직임으로 표현한다.
유아의 생각을 친구에게 말할 수 있음. ･ 일상에서의 경험을 놀이로 표현한다.
친구의 이야기를 듣고 관련하여 말할 수 있고, 바른 태도로 듣고 말하며 자신의 생각을 글자로써서 표현한다.
자연에 관심을 가지고 관련된 것을 그림으로 표현하고 미술재료로 유아의 생각과 느낌을 표현한다.

다른 친구의 이야기를 주의 깊게 듣고 수증기를 보았던 경험을 적절한 낱말과 문장으로 말한다.
다시 돌아오는 이동운동을 즐기고 친구와의 거리에 따라 달리는 속도를 조절하며 안전하게 활동한 다･축구공을 이용하여 신체활동에 참여하고 뒤로 걷기, 달리기, 제자리에서 발구르기 등 다양한 움직임을 보인다.
생각을 글자로 표현할 수 있고 글자 읽기에도 관심을 가지며 자연에 대한 유아의 느낌, 생각을 표현한다.
반짝이는 소재의 재료를 활용하여 크리스마스 트리에 대한 자신의 생각과 느낌을 표현하고 활동에 필요한 포일에 관심을 갖고 사용하며 예술적 표현이 가능하다.
같은 색깔의 포일 활용에 대한 자신의 생각과 느낌 등을 표현한다.
관찰 대상에 대한 호기심을 갖고 추측을 통해 결과를 예상하고 주변에서 친숙하게 접하는 쌀과 밥에 대해 지속적으로 호기심을 갖고 다양한 방법으로 알아보고자 하는 모습을 보인다.
돋보기를 활용하여 궁금한 점을 알아보는 탐구 과정에 참여하고 즐기며 쌀과 밥의 기본 특성을 알아보며 차이점을 비교하는 모습을 보인다.
도구를 이용한 신체활동에 참여하고 도구를 다양한 방법으로 활용하여 신체를 조절할 수 있으며 다리를 양옆으로 벌려 앉을 수 있는 유연성을 가진다.
교사의 조심하라는 말을 듣고 이해하며 안전하게 다시 줄을 서는 모습을 보이고 친구와 손을 잡고 걸으며 바깥에서의 신체활동에 참여한다.
교사의 말을 듣고 이해하며 글자를 고쳐 쓸 수 있는 등 자음을 잘 알고 있는 모습을 보인다.
도움을 주고자 하는 친구의 생각과 말을 잘 듣고 이해하며 행동으로 보이는 반응을 보인다.
각각 의 견과류마라카스의 소리를 들어보고 자신의 생각과 느낌을 표현한다.
견과류마라카스를 다양한 방법으로 흔들고 부딪혀 소리 내기를 즐긴다.
책 속의 글자를 읽을 수 있으며 내용에 대해 궁금한 점을 질문을 통해 해결하고 자신의 생각과 전하고 싶은 말을 글자의 형태로 써서 표현한다.
교사가 하는 이야기를 바른 태도로 듣고 말하며 사진을 보고 알고 있는 친숙한 글자를 스스로 쓸 수 있다.
가사를 듣고 떠오르는 생각이나 느낌을 율동을 통해 창의적으로 표현하고 친구가 표현한 율동을 보고 자신의 생각과 느낌을 이야기한다.
놀이의 과정 중 친구와 의견이 달랐으나 서로 다른 생각, 행동을 존중하고 친구와의 갈등을 긍정적인 방법으로 해결하며 서로 도와 사이 좋게 놀이한다.
친구와 서로 다른 생각과 의견을 존중하고 친구와 혐동하며 사이 좋게 놀이하는 경험을 한다.
유아의 의견을 말하며 미술재료로 유아의 생각과 느낌을 표현하고 생활 속에서 아름다움을 느끼고 즐긴다.
상대방의 이해를 돕기 위해 예시를 들며 단어를 설명하고 책에 관심을 갖고 친숙한 글자를 읽을 수 있다.
자신의 경험와 생각, 느낌 등을 적절한 낱말과 문장으로 말한다.
주변의 친숙하거나 관심이 있는 글자를 자발적으로 써보고 다른 친구가 쓴 글자에 관심을 갖고 읽으며 맞지 않는 글자에 대해 표현한다.
유아의 생각을 친구에게 말할 수 있음. ･ 일상에서의 경험을 놀이로 표현한다.
새로운 미술기법에 관심을 가지며 확장해 놀이하고 친숙한 노래를 듣고 이를 악기로 연주하고자 한다.
상황에 적절한 단어를 사용하여 수수께끼 문제를 낼 수 있으며 말놀이를 즐기며 여러 가지 방식으로 언어놀이를 한다.
친구의 이야기를 듣고 관련하여 말할 수 있고, 바른 태도로 듣고 말하며 자신의 생각을 글자로써서 표현한다.
자연에 관심을 가지고 관련된 것을 그림으로 표현하고 미술재료로 유아의 생각과 느낌을 표현한다.
일상의 경험 및 요소를 의견으로 나타내고 여러 악기의 소리를 내며 연주하기를 즐긴다.
환경을 깨끗이 만들고 변화시키려는 태도를 가지며 반쪽 그림을 보고 그와 맞는 그림을 스스로 찾아 맞출 수 있다.
끝 말 잇기의 놀이를 이해하며 끝나는 단어와 시작하는 단어를 생각하여 말놀이를 즐길 수 있다.

친구, 표현, 놀이, 관심, 말, 생각, 글자, 참여, 신체, 가지, 활동, 즐기다, 다양하다, 보이다, 그림, 방법, 갖다, 과정, 사용, 모습