[성인기 인지발달] 성인기 지능의 발달과 학습가능성, 성인기 인지발달모델

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Schaie의 성인기 인지 발달 단계 모델
표> Schaie의 성인기 인지 발달 단계
이 단계의 인지 발달 특징은 이처럼 자신의 필요성에 의해 지적 기능을 선택적으로 사용하는 재통합 능력을 획득하는 데 있다.
Thorndike의 연구가 비록 연구 대상 집단을 50세 미만으로, 학습능력을 주어진 시간 내에 이루어지는 학습의 속도(rateoflearning)로써 측정하는 것이기 때문에 후속 연구들에 의해 성인의 학습능력 측정에 결함이 있음이 지적이 되기는 하였지만, 학습능력곡선이 연령과는 약간의 관계 밖에 없다는 사실을 밝힘으로써 성인 학습론의 발전에 이정표를 세웠다.
Schaie의 성인기 인지 발달 단계 모델
Schaie는 Baltes, Riegel, Arl in 등과 더불어 성인의 인지 발달 연구에 크게 공헌한 학자이다.
Schaie는 20년에 걸친 종단적 연구를 통해 성인기 인지 발달의 단계 모델을 제시하였다.
이러 한 가설을 토대로 그는 성인기에는 아동기 및 청소년기의 지식 획득 과정과는 다른 성인기 특유의 새로운 인지 발달이 이루어진다고 보고 성인의 ․ 지식 사용 능력 '에 주목했다.
이 단계의 지적 기능은 주로 직업 선택․ 가정의 설계, 사회적 책임 등 생애에 중요한 의미를 갖는 실제적 문제들을 해결하는 데 작용한다.
따라서 중년기성인의 지적기능은 자신의 사고 ․ 판단․의사결정에 책임질 수 있어야 한다.
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