일상생활
점심 시간이 되어 스스로 손을 씻고 식판을 꺼내어 밥을 먹을 준비를 하였고, 교사는 점심을 배식해주었다. 교사가 배식해주는 반찬을 보고 “이건 뭐예요?”라고 물어보며 호기심을 가졌다. 교사는 반찬에 대해 이름이나 맛을 알려주고 먹을 수 있도록 해주었다. OO는 반찬을 맛보면서 “음~”이라고 말하며 맛있게 먹어보았다. 김치를 먹는 교사에게 OO가 “선생님 매워요?”라고 물었고 교사는 “맵지 않아~ OO도 한번 먹어볼까?”라고 말했다.OO는 고개를 끄덕거리며 입을 벌려보았고 교사는 OO의 포크를 이용해 반찬을 입에 넣어주었다. OO는 맛있다고 말하며 “또, 또줘요”라고 말했고 맛있게 먹을 수 있었다.
놀이활동
OO가 친구와 이야기를 하면서 친구의 눈을 맞추어 대화를 이어갔다. "너는 엄마 아빠랑 어디갔다왔어?"하며 친구의 이야기를 집중하여 듣고, 자신이 말할 순서에 알맞게 말할수 있다.
만5세 1년 놀이중심 관찰기록 (1학기,2학기 발달평가 포함된 관찰일지) 만5세 1년 놀이중심 관찰기록 입니다.
발달평가 포함된 관찰일지 이며 월별로 구분되어 있기때문에 작성하실때 편리합니다.
1. 유아 1
3월 관찰일지
4월 관찰일지
5월 관찰일지
6월 관찰일지
7월 관찰일지
8월 관..
만5세 1학기 놀이중심 관찰기록 (발달평가 포함된 관찰일지) 만5세 1학기 놀이중심 관찰기록 입니다.
발달평가 포함된 관찰일지 이며 월별로 구분되어 있기때문에 작성하실때 편리합니다.
1. 유아 1
3월 관찰일지
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5월 관찰일지
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