한국수력원자력 기계 직무 첨삭자소서 (2)

1. 한국수력원자력 기계 직무 첨삭자소서.docx
2. 한국수력원자력 기계 직무 첨삭자소서 .pdf
더 잘하기 위해 노력하는 사람임을 가장 잘 보여주는 최근 5년 이내의 사례를 아래 세부 항목에 따라 작성해 주십시오.
본인이 지원한 직무와 관련된 활동은 어떤 내용인지 간략히 기술해 주십시오.
해당 활동의 결과와 이를 통해 본인이 배운 점은 무엇인지 상세히 기술해 주십시오.
당시의 상황과 본인의 역할을 육하원칙에 따라간략히 기술해 주십시오.
더 잘하기 위해 어떤 노력을 기울였는지 상세히 기술해 주십시오.
당시의 상황과 본인의 역할을 육하원칙에 따라간략히 기술해 주십시오.
당시 어떤 행동을 했는지, 그리고 결과는 어떠했는지 상세히 기술해 주십시오.
향후 자신의 전문성을 향상시키고 이를 잘 활용하기 위해 어떻게 노력할 것인지 간략히 기술해 주십시오.
지 원자본인이 자신의 전문성을 향상시키기 위해 노력했던 경험과 전문성을 발휘하여 해결한 임무(과제)를 가장 잘 보여주는 최근 5년 이내의 사례를 아래 세부 항목에 따라 작성해 주십시오.
산학, 팀 프로젝트, 연구회, 동아리/동호회, 온라인 커뮤니티, 재능기부 등 다양한 활동을 통해 모집 직무와 관련한 경험을 쌓은 내용 혹은 모집 직무와 관련된 경력사항에 대해 최근 5년 이내의 사례를 작성해 주십시오.
본인이 지원한 직무와 관련된 활동은 어떤 내용인지 간략히 기술해 주십시오.
해당 조직이나 활동에서 본인이 맡았던 역할에 대해 상세히 기술해 주십시오.
해당 활동의 결과와 이를 통해 본인이 배운 점은 무엇인지 상세히 기술해 주십시오.
당시의 상황과 본인의 역할을 육하원칙에 따라간략히 기술해 주십시오.
더 잘하기 위해 어떤 노력을 기울였는지 상세히 기술해 주십시오.
대학교 4학년에 진학하면서 논문과 프로젝트를 하기 위해 연구실을 배정하게 되었습니다.
교수 연구실 2곳과 부속실 1곳을 사용하기로 하였는데, 연구실을 배정하는 과정에서 4학년 학생들 사이에 갈등이 발생하였습니다.
당시 어떤 행동을 했는지, 그리고 결과는 어떠했는지 상세히 기술해 주십시오.
하지만 교수 연구실을 배정받은 학생들은 이전부터 각 지도교수님에게 배정된 연구실이기 때문에 문제가 없다는 입장을 표명했고, 부속실을 배정받은 학생들은 이 같은 결정을 따를 수 없다고 주장하면서 갈등이 발생하였습니다.
이후 저를 비롯한 각 조의 팀장회의를 통해 연구실 배정 문제가 장기화할 경우 논문과 프로젝트 진행에 차질이 발생할 것이라는 공통된 의견이 나왔고 , 부속실에 교수 연구실과 같은 인프라를 구축하기로 결정하면서 문제를 해결하였습니다.
대학교 O학년 2학기 때 "창의적 공학설계"라는 전공과목을 이수하였고, 이 수업에서는 3차원 프로그램인 CATIA를 활용하여 동력 전달장치를 설계하게 되었습니다.
관련 지식이 없었지만 00을 통해 00을 분석하고 00하여 00이라는 결과물을 내었습니다.
예시 : 프로젝트의 목표는 00이었기 때문에 세부적으로 00과 00을 하기로 하였습니다.
저는 00을 하였고 00을 통해 다른 조원들에게는 00을 지시하고 그 결과를 취합하였습니다.
결과에 연연하지 않고'라는 표현보다는 목표를 세우고 그것을 이루기 위해 적극적으로 행동했다는 쪽이 팀원으로써 필요한 역량이라고 생각됩니다.
위쪽 단락의 목표 부분은 읽어보고 배운 점을 그것에 맞게 수정해주세요.
2번 전체 내용을 모두 포함할 수 있도록 작성해주시는 것이 필요합니다.
00을 위해 00을 하였고 그 결과 00을 가질 수 있었습니다.
본 내용도 전체 3번 문항을 아우를 수 있는 문장으로 수정해주시기 바랍니다.
혹시 이 내용 말고 다른 사례는 없을까요?
사례를 수정하지 않는다면 다음 코멘트를 참고해 주세요.
비슷한 내용이지만 다른 사례를 적어 주세요.
진행, 시오, 작성, 노력, 프로젝트, 팀, 위해, 단락, 부서, 설계, 되어다, 내용, 배정, 통해, 연구실, 교수, 기술, 00, 따르다, 자재