[사회복지실천의 예방적 접근] 예방적 사회복지실천에 있어서 사정과 개입 과정

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사회복지실천의 예방적 접근] 예방적 사회복지 실천에 있어서 사정과 개입 과정
Bloom(1978)은 예방적 사회복지 실천과 관련하여 다음과 같이 연속적인 과정을
이를 토대로 예방적 사회복지 실천의 과정을 다음과 같이 분류할 수 있다.
사회복지 실천에서 녹화된 관찰 자료들은 10대들의 임신과 아동학대 등의 문제에서 이를 예방하기 위한 프로그램의 효율성을 뒷받침해왔다.
예방적 사회복지 실천에 있어서 많은 진전을 보이거나 높은 효과성은 주로 청소년을 중심으로 한 개입에서 볼 수 있다.
어른들은 행동을 수정할 수 있는 경우에도 문제를 피하려 하며 이미 문제화되어 있는 생활양식을 내재화하였기 때문에 사회복지 실천의 개입은 많은 어려움이 따르게 되며, 예방적인 노력도 그 효과가 늦게 나타나게 된다.
대다수의 사회복지 예방 프로그램들은 소집단을 통해서 이루어지고 있음을 알 수 있다.
III. 개입 과정
이러한 실천 과정의 윤곽은 예방적 활동을 조직하고 실행하며 평가하는 구도를 제공해주는 것이라고 하겠는데 이를 몇 가지로 요약한다면 문제에 대한 인지와 활동의 방향을 잡는 것, 프로그램을 기획하는 것, 프로그램을 실행하고 평가하는 것, 종결하는 것으로 나눌 수 있다.
이러한 초기 과정은 예방활동의 대상이 특정한 개인에게 국한되는 경우를 제외하면 거의 대부분은 관련 부문의 전문가나 그러한 문제들을 직접적으로 접하게 되는 사회복지 실천가들에 의해서 제기되어진다.
그리고 Schinke와 Cole(1998:360-363)은 예방적 사회복지 실천의 사정방법을 구조화된 임상적 면접, 컴퓨터화된 사정방법, 자기보고 방법, 관찰법, 생리적 측정의 다섯 가지로 분류하였다.
이와 같이 임상적 면접은 예방적 프로그램의 기반을 이루기 때문에 표적이 된 문제의 경험적 상호 관련 요인을 이끌어낼 수 있도록 구조화되어야 하며, 또한 프로그램의 설계를 위하여 유용한 자료를 수집할 수 있어야 한다.
그리고 예방적 프로그램은 학교에서 시행되어야 하는가, 아니면 방과후에 시행되어야 하는가, 프로그램에는 청소년의 가족들이 관여되어야 하는 각 얼마나 많은 시간들이 프로그램에 투입되어야 하는가에 관한 자료들도 수집되어야 할 것이다.
컴퓨터를 이용한 사정의 방법은 Mu r ray와 Hannan(1990:458-468)에 의해서 개발되었다.
이들은 흡연예방 프로그램에 연루되어 있는 청소년들을 위한 컴퓨터 보조전화면접(computer-assistedtelephoneinterviewing: CATI) 시스템을 개발하였다.
사회복지사가 사정의 과정에서 예방적 활동과 관련하여 상호작용 행동에 관한 자료를 수집하고 관찰하는 것은 자연스런 현상이다.
가령 사회복지사가 학령 전 아동들의 긍정적인 상호작용을 증진시키고 싸움을 줄이기 위한 예방적인 프로그램을 계획하고 있다면 관찰적인 수단을 통하여 이들 행동에 관한 일차 자료를 수집하게 된다.
사회복지 실천에서 녹화된 관찰 자료들은 10대들의 임신과 아동학대 등의 문제에서 이를 예방하기 위한 프로그램의 효율성을 뒷받침해왔다.
예를 들면, 생물화학적 자료수집은 흡연, 알코올, 혹은 약물 사용을 예방하려는 목적으로 개입의 효과를 시험하기 위한 평가의 정규적 부분으로서 인식되어 왔다.
만약 가족이 가족 주기적 사건에 관한 지식을 가지고 있다면 그 가족은 보다
따라서 아동이나 청소년에 대한 예방적 개입에서 가족을 중심으로 접근하는 것은 매우 중요하면서도 근원적이다.
즉, 가족복지의 달성은 거의 대부분의 아동청소년 문제를 해결하거나 줄일 수 있다고 보는 것이다.
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
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