콜버그 도덕성 발달이론 사례를 통한 이론소개 및 특징연구 및 한계점연구

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콜버그 도덕성 발달이론 사례를 통한 이론소개 및 특징연구 및 한계점연구 레포트입니다.

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1. 도덕성 발달이론의 소개

2. 콜버그 도덕성 발달이론 소개 (사례를 통한 소개)

3. 콜버그 도덕성 발달이론의 특징

4. 콜버그 도덕성 발달이론의 한계점

5. 결론 및 느낀점
반두라나 미쉘과 같은 사회학습이론가들은 도덕적 행동도 다른 사회적 행동과 동일한 방식으로 학습된다고 주장한다. 즉 강화와 처벌 및 관찰학습을 통하여 아동은 도덕적 행동을 학습할 수 있다는 것이다. 그 예로서 만약 어떤 행동이 보상을 받게 되면 반복될 가능성이 높아지는 반면, 무시당하거나 처벌을 받게 되면 반복될 가능성은 감소할 것이다. 아동의 비행이나 권위에 대한 도전적 행위는 처벌을 받을 것이며, 따라서 처벌의 부정적 결과는 비행의 수행 가능성을 감소시킬 것이다. 또한 공격적 행동모델을 관찰한 아동은 공격적 행동을 학습하고 도움행동을 하는 모델을 관찰한 아동은 친사회적 행동을 학습한다. 아동은 비행의 부정적 결과를 관찰함으로써 비행을 억제하는 것을 학습한다.
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