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한국의 사회복지실천의 발달과정에 대한 자신의 생각을 A4 3매 이내로 서술하시오

한국의 사회복지실천의 발달과정에 대한 자신의 생각을 A4 3매 이내로 서술하시오.

사회복지실천은 해방 이후 미국을 통해서 소개되었는데, 미군병원 및 세브란스 병원 등에서 사회복지사를 고용하였고, 최초의 지역사회복지관은 1921년 태화기독교사회관이다. 태화기독교사회관은 1921년 마이어스 선교사에 의해 우리나라 최초의 인보관이다. 상부상조의 형태에서 발전된 인보사업이 여성계몽, 아동건강증진에 중점을 두면서 전개, 해방 후에도 형식적, 비형식적인 계몽운동 내지 봉사활동이 사회의 엘리트인 학생들을 중심으로 방학기간 중 또는 여가시간을 이용하여 이루어졌다. 미군병원, 미국 기독교 선교사들이 설립한 병원, 아동상담소 등에서는 개인적인 문제를 갖고 있는 사람들을 대상으로 실천이 이루어졌다. 1940년대 이후 미국 실천과정을 답습한 형태로 심리치료와 가족 상담에 치중하였다.
1950년대부터 60년대까지는 한국전쟁의 영향으로 인해 사회복지서비스가 자선적 ․ 구호적 ․ 비전문적 차원에서 이루어졌다. 특히 사회복지기관의 운영이 민간인의 종교단체나 외원단체에 의해 이루어졌다. 이들 단체들의 본래 목적은 대개의 경우 전문적 사회복지실천에 있었다기보다는 종교적인 선교활동에 있었기 때문에 그 활동이 사회복지 전문성을 갖춘 것이었다고는 볼 수 없다. 이러한 상황을 감안하더라도 많은 단체들 중 사회복지실천 방법 및 기술의 실천과 관계되는 대표적인 단체로 기독교 세계 봉사회, 메노나이트 중앙 위원회 한국구조단, 캐나다 유니테리언 봉사회 등을 들 수 있다.
1960년대 후반부터는 이러한 외원단체들이 한국을 떠나기 시작하였다. 이로써 우리나라에 전문적 실천이 자리 잡힐 수 있는 여건이 형성되지 않은 상태에서 우리 자체의 사회복지실천이 모색되기 시작하였다. 하지만 미국식의 전문 사회복지실천이 무비판적으로 수용되고 적용됨으로써 우리 사회에 맞는 토착적인 사회복지실천 방법이 개발되지 못하였다.
한국의 사회복지실천 정식 교육기관으로는 1947년 이화여자대학교 사회사업학과가 설치되면서 시작되었다. 1953년 현재의 강남대학교 사회복지대학교의 전신인 강남사회복지학교가 최초의 사회복지사 양성을 위한 훈련기관으로 기능하고 있었으나, 전문직업보다는 학문을 중시하는 풍토로 전문직업학교를 통한 교육보다는 정규대학을 통한 학문적 교육으로 전환하게 된 것이다.
2005년 현재 2년제, 4년제 학부과정에 사회복지학과가 개설된 대학의 수는 252개, 대학원 사회복지학과는 119개로 사회복지교육이 급성장하고 있다. 한편 2001년 연세대학교에서 최초로 전문대학원으로서 사회복지대학원을 설립하였다. 그러나 대학의 학부과정과 대학원의 교육목표의 분화 및 전문인력 양성을 위한 교육과 훈련과정의 개선에 대한 요구가 높다.
1953년 6.25 동란 이후 급속히 사회복지시설이 건립되었으나, 1970년까지 사회복지시설종사자에 관한 자격제도는 없었다. 이후 1970년 제정된 사회복지사
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