사회복지환경변화를 바탕으로 사회복지실천 현장에서 사회복지사가 갖추어야할 가치와 지식, 기술, 태도에 대해 논하시오

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사회복지환경변화를 바탕으로 사회복지실천 현장에서 사회복지사가 갖추어야할 가치와 지식, 기술, 태도에 대해 논하시오
사회복지환경변화를 바탕으로 사회복지실천 현장에서 사회복지사가 갖추어야할 가치와 지식, 기술, 태도에 대해 논하시오

브릴(Naomi I. Brill, 1985 : 32)은 사회복지사로서 가치관에 대한 인식을 명확히 함이 바람직하다는 것을 다음과 같이 요약하고 있다.
(1) 자신의 가치관이 그 존재를 거의 지각할 수 없을 정도로 깊숙이 내면화되어 있음을 인식해야 한다.
(2) 자신의 편견이 무엇인지 의식하는 데 최선을 다해야 한다.
(3) 자기 자신과 스스로의 가치관을 객관적이고도 현실적으로 평가하도록 노력해야 한다. 자신의 가치관의 원천과 그것이 어떠한 목적에 기여하고 있는가를 고려해야 할 것이다.
(4) 이러한 평가에 근거하여 변화가 필요한 가치관은 변화하도록 노력하며 클라이언트의 욕구를 충족시킬 수 있다면 클라이언트 자신의 자유로운 생활양식을 허용하고 사회복지사 자신의 생활양식과는 서로 다르다는 사실을 인정해야 할 것이다. 사회복지사는 문학, 예술, 음악과 개인의 생활 경험을 통해 가능한 한 여러 부류의 사람들과 접해 보고 그들의 다양한 생활양식들과 가치관들을 이해하도록 노력해야 한다.
사회복지사는 사회복지의 이념 또는 추상적 사고로서 존립할 수 없는 것이다. 하나의 전문적으로 존립하기 위해서는 어떠한 이념이나 사고를 수반하는 실천이 따라야만 한다. 더욱이 전문직의 실천이라고 할 때는 고도의 지식과 기술이 활용될 수 있어야 한다. 따라서 고도의 지식과 기술들을 뒷받침할 수 있는 기초적 이론의 이해나 학습이 모든 실천에 선행해야 함을 명심해야 하겠다.
버트리트(Bartlett, 1970)도 지식과 가치를 다음과 같이 구분하였다.
가치는 선하고 바람직하다고 간주(看做)되는 것을 의미한다. 이러한 가치는 질적인 판단으로서 경험적으로 나타나지는 않는다. 가치에는 정적인 것이 내포되어 있으며 사회복지사의 행등이 지향하는 목적이나 목표를 표현한다. 반면에 지식의 명제는 입증할 수 있는 경험을 의미하며 가능한 한 객관적인 진술의 형태로 나타난다.
가치는 선호되는 것을 말하며 지식은 확인될 수 있는 것을 말한다.
또한 고든(Gordon) 은 지식의 두 가지 유형을 제시하였는데 (1) 경험적인 검증과 관찰에 의하여 확인된 지식과 (2) 사실인 것 같지만 아직 확인되지 않은 것으로서 현재로서는 받아들여져 활용되는 지식, 이것은 가정적 지식이라고 부를 수 있다. 여기에서 유의해야 할 중요한 사실은 가정적 피식은 그것의 옳고 그름의 여부를 검증하는 노력에 대하여 개방적이라는 것이다.
알프레드 카두신(Alfred Kadushin, 1959)은 "사회복지의 기초
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제