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현대 조직 이론 중 학습조직이론이 있습니다. 학습조직이론의 개념에 대해 생각해보고, 사회복지조직에 적용할 경우의 긍정적인 영향에 대해 논하시오에 대한 레포트 자료.

현대 조직 이론 중 학습조직이론이 있습니다. 학습조직이론의 개념에 대해 생각해보고, 사회복지조직에 적용할 경우의 긍정적인 영향에 대해 논하시오.

조직의 역량을 강화시키는 방안의 하나로 학습조직이론이 부상하였다. 많은 조직에서 구성원들은 조직생활을 수행해 나가면서 조직의 과제를 수행하는 데 있어 스스로의 내적학습 차원에 멈추는 경향이 있고, 기껏해야 부서 차원에서의 공유학습을 통해서 문제를 해결하고 과제를 더욱 원활하게 수행하게 되는 방식의 차원에 머무르게 된다. 이는 조직전체의 차원에서 볼 때, 엄청난 조직 에너지의 낭비이고 조직역량의 소모행위로 볼 수 있다. 개인적 학습을 공유하면서 조직학습화시키고 그러한 학습을 공유시켜 구성원과 개인 모두의 역량을 강화시키는 방법을 추구하는 것이 학습조직이론이라 할 수 있다. 즉 사회복지조직과 그 구성원 모두를 임파워시켜 공유학습을 통해 클라이언트 집단에 효과적인 서비스를 제공하는 방안을 기대해 볼 수 있는데 이러한 접근을 용이하게 하는 것이 바로 학습조직이론(learning organization theory)이라 할 수 있다.
학습조직이란 Senge(1990 :4)에 의하면 조직구성원이 진정 바라는 결과를 창조할 능력을 확장하고, 새롭고 확대된 사고패턴이 육성되며, 집단적 목표나 열망이 자유롭게 선정되고, 함께 학습하는 방법을 지속적으로 배우는 조직이라고 정의된다. 는 어떤 조직이 학습조직화되면 다음과 같은 조직의 주요영역이 임파워된다고 보았다.

1/ 개인적 통제감 : 개인적 통제감(personal mastery)은 단순히 지식의 습득과 능력의 신장을 넘어서 조직구성원이 진실로 원하는 성과를 창조적으로 획득할 수 있는 능력을 확장시킨다.
2/ 정신적 모델 : 정신적 모델(mental model)이란 사고의 틀을 말하는데 인간의 사고와 정신이 인간행동의 방향을 결정하는 데 중요한 역할을 한다는 전제하에 학습조직은 조직구성원이 상호 간의 대화, 성찰, 질문을 통한 지속적인 학습과정에서 최선의 해결책을 강구하고 현재의 상황과 미래에 대한 사고의 틀을 형성한다.
3/ 비전 공유 : 학습조직에서는 조직구성원 개인의 제각기 다른 목표와 지향점이 생산적인 학습과정을 통해서 통합된다. 모든 조직구성원에 의해 공유된 조직의 비전은 다시 조직학습의 목표와 에너지원천으로 작용한다.
4/ 팀 학습 : 조직구조화의 원리를 팀제로 형성하는 학습조직은 조직 안팎의 문제해결을 위하여 팀 구성원들이 자유롭게 의견을 교환하여 다른 사람의 생각과 아이디어를 교환하고 학습하여 문제해결능력을 신장시킨다.
5/ 체계적 사고 : 체계적 사고(systems thinking)는 조직에 다양한 요소가 상호관련을 맺고 역동적으로 작용하고 있다는 인식을 바탕으로 이러한 요소

...(이하 내용 생략)

개념, 정의, 특징, 과제