피아제는 도덕성 발달이 인지 발달의 순서에 병행하여 발달한다고 보았다. 피아제(1965)는 5-13세 아동들의 공기놀이를 관찰함으로써 규칙 준수의 발달을 연구하였고, 이를 통해 아동의 도덕성 발달 단계를 규명하였다. 피아제는 아동들에게 누가 게임 규칙을 만들었는지, 모든 사람이 규칙을 반드시 지켜야 하는지, 이 규칙을 바꿀 수 있는지 등의 개방적 질문을 하였다. 이와 함께, 행위의 의도와 결과가 다양한 이야기를 아동에게 들려주고, 누가 더 나쁘며 그 이유가 무엇인지를 질문하였다. 아동의 응답에 근거하여 피아제는 도덕성 발달 단계를 5세에서 10세까지의 타율적 도덕성(heteronomous morality) 단계와, 10세 이후의 자율적 도덕성(autonomous morality)
피아제(Piaget)의 인지발달이론, 인집발달단계, 피아제이론의 평가 피아제(Piaget)의 인지발달이론, 인집발달단계, 피아제이론의 평가에 대한 레포트 자료.
피아제(Piaget)의 인지발달이론, 인집발달단계, 피아제이론의 평가
목차
피아제의 인지발달이론
I. 주요 개념
1. 지..
[Piaget의 인지발달이론] 인지발달단계, 피아제이론에 대한 비판 [Piaget의 인지발달이론] 인지발달단계, 피아제이론에 대한 비판에 대한 레포트 자료입니다.
[Piaget의 인지발달이론] 인지발달단계, 피아제이론에 대한 비판
CONTENT
Piaget의 인지발달이론
I. 인지발달의 ..
피아제(Piaget)의 인지발달이론(주요개념, 인지발달단계) 피아제(Piaget)의 인지발달이론(주요개념, 인지발달단계)에 대한 레포트
피아제(Piaget)의 인지발달이론
목차
피아제의 인지발달이론
I. 주요개념
1. 도식
2. 동화와 조절
3. 적응
4. 평형
II. 인지..