아동기 문제에 대한 학교사회복지사의 역할
아동기 문제에 대한 학교사회복지사의 역할
아동기 문제에 대한 학교사회복지사의 역할
아동기는 학교생활을 시작함으로써 사회적으로 활동영역을 넓혀 가는 시기이면서, 동시에 사회참여를 위한 기초적인 준비단계가 시작되었다고 할 수 있다. 따라서 사회복지사는 이 시기의 아동이 적절한 영양섭취를 통하여 신체적인 성장과 인지발달을 도모하면서 학교생활에 무리 없이 적응하고 학습장애 없이 성장할 수 있도록 도움을 주어야 한다. 아동의 정상적인 성장과 발달을 지원한다는 것은 아동이 신체적 ․ 심리정서적 ․ 인지적 ․ 사회적 발달을 균형적으로 이루어 갈 수 있는 환경을 조성하고, 아동에게 문제가 발생하면 즉각적으로 개입하여 이를 해결한다는 것으로써 이를 위하여 학교사회복지사의 전문적인 역할이 활성화되어야 한다.
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아동기는 학교생활을 시작함으로써 사회적으로 활동영역을 넓혀 가는 시기이면서, 동시에 사회참여를 위한 기초적인 준비단계가 시작되었다고 할 수 있다. 따라서 사회복지사는 이 시기의 아동이 적절한 영양섭취를 통하여 신체적인 성장과 인지발달을 도모하면서 학교생활에 무리 없이 적응하고 학습장애 없이 성장할 수 있도록 도움을 주어야 한다. 아동의 정상적인 성장과 발달을 지원한다는 것은 아동이 신체적 ․ 심리정서적 ․ 인지적 ․ 사회적 발달을 균형적으로 이루어 갈 수 있는 환경을 조성하고, 아동에게 문제가 발생하면 즉각적으로 개입하여 이를 해결한다는 것으로써 이를 위하여 학교사회복지사의 전문적인 역할이 활성화되어야 한다.
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