도덕성이란, 도덕적으로 옳은 것을 말한다.동양에서 도덕이란 말은 유교적인 어감이 강하고, 실상 유교의 이상을 나타내는 것이기도 하여 근대에 이르러서는 흔히 윤리라는 용어로 쓴다. 그리스어의 ethos, 라틴어의 mores, 독일어의 Sitte 등이 모두 습속이라는 뜻으로 통한다.
칸트는 행위가 도덕률에 대한 존경심을 가지고 의무적으로 이루어졌을 경우, 이것을 가치 있는 것으로 보고 도덕성이 있다고 하였다. 이에 대해 표면적으로는 도덕률에 일치하지만, 내면적인 의무감 없이 이루어진 행위는 적합성은 가지고 있으나 도덕성은 없다고 보았다. 칸트의 이론을 더 발전시킨 G.W.F.헤겔은 도덕성을 주관적인 도덕의식으로서 구체적인 인륜의 세계에 이르는 한 계기로 생각하였다.
그러나 이러한 도덕성이라는 어감은 그 의미가 너무 거시적이고 광대해서 이번 보고서에서는 도덕성의 의미를 조금 축소해서 일상사에서 일어나는 도덕성의 부재를 위주로 도덕서의 실태를 파악하려고 한다. 이제 대학생 A의하루를 뒤따라가며 우리 일반인의 일상적인 도덕성은 현재 어떤 상태에있는지 알아보기로 하자.
1.도덕성의 실태파악
요즘 나와 가장 처지가 비슷하고 관찰이 가능한 대학생 A를 예로 들어 그의 생활과 주변의 인물에 대해 관찰해 봄으로서 우리 도덕성의 실태를 파악해 보려한다. 아래는 그의 하루를 나열한 것이다
-A군의 하루-
대학생A는 오늘 늦잠을 자고 말았다. 더군다나 오늘은 시험이 있는 날이다. 그래서 부랴부랴 가방을 챙기고 학교로 향했다. 학교로 가는 버스를 타기 위해 A는 버스 앞자리에 앉았다. 그는넘 피곤한 나머지 그 자리가 노약자 석이라는 사실을 알았지만 귀찮아서 노인들이 가까 이와도 좀처럼 일어나질 않았다.
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도덕성 발달
목차
도덕성 발달
I. 도덕성의 개념
II. 도덕성 발달이론
1. 정신분석이론
2. 인지발달이론
1) 피아제의 도덕성 발달이론
2) 콜버그의 도덕성 ..
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피아제의 도덕성 발달이론(Piaget의 도덕성 발달단계 및 평가)
목차
피아제의 도덕성 발달이론
I. Piaget의 도덕성 ..