발달은 학습과 불가분의 관계에 있을 수밖에 없다. 발달 자체가 이미 성숙과 학습에 의해 일어나는 현상이기 때문이다. 물론 여기서의 발달과 학습과의 관계는 주로 인지발달과 학습의 제 측면과의 관련성을 말한다. 발달은 교육과정의 편성에서부터 교육의 방법에 이르기까지, 학습내지는 교육과 밀접히 관련된다.
발달의 제 원리와 양상이 교육(학습)과 전반적으로 어떠한 관련을 갖는지에 대해 저어실드(Jersild, 1950)가 그의 저서 에서 밝힌 내용을 보면 다음과 같다. 수십 년 전에 발표한 내용이 오늘날의 교육에 대해서도 시사하는 바가 크고, 대부분 그대로 적용되는 사실임을 발
(A+ 레포트) 비고츠키의 사회적 인지발달이론를 활용한 교수-학습 방법 이 자료는 비고츠키의 사회적 인지발달이론을 활용한 교수-학습 방법에 대하여 분석, 정리한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 사회적 인지발달이론의 개념
2. 사회적 인지발달이론의 주요 내용
(1) ..
[성인기 인지발달] 성인기 지능의 발달과 학습가능성, 성인기 인지발달모델 Schaie의 성인기 인지 발달 단계 모델
표> Schaie의 성인기 인지 발달 단계
이 단계의 인지 발달 특징은 이처럼 자신의 필요성에 의해 지적 기능을 선택적으로 사용하는 재통합 능력을 획득하는 데 있다.
Thorndik..