학교사회사업의 실천모델 중 전통적 임상모델과 학교변화모델을 비교 설명하시오

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학교사회사업의 실천모델 중 전통적 임상모델과 학교변화모델을 비교 설명하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 전통적 임상모델(Tradition Clinical Model)
2. 학교변화모델(school change model)
3. 전통적 임상모델과 학교변화모델 비교 표
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
학교사회사업의 실천모델 중 전통적 임상모델과 학교변화모델을 비교 설명하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 전통적 임상모델(Tradition Clinical Model)
2. 학교변화모델(school change model)
3. 전통적 임상모델과 학교변화모델 비교 표
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
학교사회사업의 실천모델 중 전통적 임상모델과 학교변화모델을 비교 설명하시오

Ⅰ 서론
학교사회사업은 실천분야가 전문화되고 발전되어 오면서 그 시대의 사회문화적 환경이 요구하는 다양한 실천모델들을 발전시켜왔다. 각 모델들은 학생들이 직면하는 문제의 성격을 규명하는 시각의 차이에 따라 서로 다른 개입목적과 기술들, 사회복지사의 활동들을 포함하고 있다.
학교사회사업의 실천모델은 임상사회사업이 가장 전문적으로 발달한 미국에서 체계화되었다. Alderson은 학교사회사업의 모델로서 전통적 임상모델(traditional clinical model), 학교변화모델(school change model), 지역사회학교모델(community school model), 학교상호작용모델(school interaction model)의 4가지를 제시하고 있다. 이에 본론에서는 학교사회사업의 실천모델 중 전통적 임상모델과 학교변화모델을 비교 설명하고자 한다.

Ⅱ 본론
1. 전통적 임상모델(Tradition Clinical Model)
전통적 임상모델은Alderson에 의해 설명된 모형 중 가장 많이 알려져 있고 사용되고 있는 모델이다. 이 모델은 정신분석학, 자아심리학, 개별사회사업 이론들에 그 이론적 근거를 두고 있다. 이 모델은 문제의 원인이 다른 사회 환경적 요소들보다는 학생이나 가족의 역기능에 있다고 보고, 학생의 정신적, 정서적 문제는 가족, 특히 부모와 자녀 관계에서 기인한다고 보고 있다. 그리하여 문제를 가진 개별학생에 초점을 두고 학교 부적응의 원인이 되는 가족의 정서적, 사회적 특성에 개입한다...<중략>..

2. 학교변화모델(school change model)
제도적 변화 모델이라고 불리워지는 이 모델은 사회과학이론 중 특히 일탈이론과 조직이론에 이론적 기초를 두고 있으며 학교 자체의 학교제도가 학생의 학교 부적응과 학업미성취의 원인이라고 규정하고 있다...<중략>..

3. 전통적 임상모델과 학교변화모델 비교 표

Ⅲ 결론 및 의견

참고문헌
학교사회사업, 전통적임상모델, 학교변화모델, 비교
한인영 외(2004), 학교와 사회복지실천, 나남출판사
표갑수(2000), 아동청소년복지론, 나남출판사