(프로그램개발과평가) 다문화가정청소년의 사회적응프로그램 사업계획서 프로포절

1. (프로그램개발과평가) 다문화가정청소.hwp
2. (프로그램개발과평가) 다문화가정청소.pdf
직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8. 참고문헌
1) 대상자 욕구 및 문제점
다문화 사회 진입 과정에서 국제결혼 가정 자녀, 이주 노동자 자녀들이 증가하고 있고, 이를 통한 인종적, 민족적, 문화적 다양성은 학교공간에도 점차 반영되는 추세이다. 1990년대 이후 급증한 국제결혼 가정의 자녀들이 취학연령에 진입하였고, 이주 노동자 자녀들도 한국 학교에 진학하는 비율이 증가하고 있다. 하지만, 다원주의 국가의 경험이 거의 없는 한국사회에서 주류 인구집단이 아닌 다양한 인종적, 민족적, 문화적 배경을 가진 집단들은 일상생활에서 여러 어려움을 겪고 있다. 다문화 배경을 가진 사회 구성원이 증가하고 사회의 다양한 영역에서 다문화 사회로의 진전에 대한 관심이 고조되는 가운데 정부에서도 다문화 사회로의 원활한 이행을 위한 대책들을 마련하고 있다. 예컨대, 교육인적자원부 외 12개 부처(외교통상부, 법무부, 행정자치부, 문화관광부, 농림부, 정보통신부, 보건복지부, 노동부, 여성가족부, 중앙인사위원회, 기획예산처, 대통령 자문 빈부격차 차별시정위원회)는 2006년 4월 26일 “여성결혼이민자 가족의 사회통합 지원 대책”을 마련하였다. 교육인적자원부는 2006년 5월에 “다문화가정 자녀 교육지원 대책”을 마련하였고 후속적으로 2007년 6월 5일 “다문화가정 자녀 교육 지원계획”을 발표하였다.
다양한 사회 구성원이 조화롭게 공존하는 다문화 사회가 형성되기 위해서는 다문화 가족 자녀 세대를 위한 적절한 교육적 지원이 필요하며 이들을 수용하는 주변인들의 태도에 대한 교육도 절실히 요구된다. 학교 교육은 중요한 공식적 사회화(문화화) 과정임을 주지할 때, 다문화가족 자녀들이 적절한 교육을 받고 있는지, 이들의 교육환경은 어떠한지에 대한 학교생활 실태 고찰이 시급히 요청된다고 할 것이다. 이에 따라 현 시점에서 다문화가족 자녀들은 학교에서 어떤 생활을 해나가고 있는지에 대한 조사가 요구되며, 이들과 함께 생활하는 교사 및 친구들은 이들에 대해 어떤 태도를 가지고 있는지에 대해 파악해야 할 것이다.
청소년, 다문화가정, 사회적응, 다문화가정청소년
정하성(20090 「여러 나라 사람들의 삶」본문 中 Ⅴ. 다문화청소년의 복지증진방안 102페이지 [사회] 정하성 저 한국학술정보
2008. 부산일보. [통합논술] <105> 교과서로 논술잡자 다문화 가정과 민족문화의 정체성
다문화 가정 자녀의 집단 따돌림 왜 일어날까 중에서
2009.경인일보. [차별 무관심에 눈물짓는 아이들]다문화가정자녀들의 생활실태 집에서도 학교에서도 설 곳이 없다… 학생 66%가 외국인 부모 이유로 따돌림 당해 중에서
김정순(2010) 다문화가정 자녀의 교육정책에 대한 지원방안 연구 4) 자녀교육의 문제. 한국교육학술정보원
원진숙(2008)다문화 가정 자녀를 위한 교육 다문화 가정 자녀 교육 실태와 교육 기관 현황
김미희(2009) 다문화가정 문제점과 대안
정하성 (2007). 다문화가정 청소년의 사회적응 실태 및 사회적응 프로그램 개발방안 . 한국청소년정책연구원 연구교육집
동아일보, 2008년 1월 2일자, A22면
박병섭, (2010). 다문화주의에 관한 철학적 연구
박상규, (2009). 다문화가정의 조기정착을 위한 사회통합 방안연구
김승권, (2009). 전국 다문화가족 실태조사 연구
차정섭 (2009). 한국청소년상담원 두드림존
연합뉴스(2004). 부산시 교육청, 학교를 중단한 학생들의 정서적 지원과 교육 프로그램