미디어와 학교복지, 청소년 문화와 방송미디어에 관한 청소년 권리 보고서

1. 미디어와 학교복지, 청소년 문화와 방.hwp
2. 미디어와 학교복지, 청소년 문화와 방.pdf
미디어와 학교복지, 청소년 문화와 미디어에 관한 청소년 권리 보고서. 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.

★파워포인트 PPT 작업본도 함께 올렸습니다.
Ⅰ. 청소년에게 미디어는 무엇인가
1. 욕구 해소의 도구
2. 소비 촉매제
3. 놀이
4. 관계 유지
5. 사회참여와 소통

Ⅱ. 미디어에 관한 청소년의 권리
1. 안전할 권리
2. 자기 성장에 필요한 다양한 정보를 공급받을 권리
3. 교육받을 권리
4. 자기의사를 표현할 권리
5. 미디어 소비에 관한 정보제공권
6. 공동체를 형성할 권리

Ⅲ. 청소년 문화와 모바일 미디어
1. 청소년 문화 개념
2. 청소년 문화 특징
3. 청소년 문화의 변화
4. 모바일 미디어와 청소년 문화
5. 모바일 미디어와 청소년 문화의 문제점

Ⅳ. YP(청소년스스로 지킴이)
1. YP(청소년스스로 지킴이)란 무엇인가?
2. YP 프로그램과 활동

Ⅴ. 미디어와 관련된 통계·현황(2006, 2007년 자료)
1. 청소년 인터넷 중독 실태
2. 청소년 휴대전화 이용률
3. 응답자 특성별 휴대전화 중독 자가진단

Ⅵ. 미디어와 관련된 아동 ․ 청소년 신문기사

Ⅶ. 참고문헌
Ⅰ. 청소년에게 미디어는 무엇인가

청소년에게 미디어는 하루의 시작이자 하루의 끝이라고 해도 과언이 아니다. 컴퓨터, TV, 라디오, MP3 등등 다양한 미디어 매체가 청소년의 일상을 채우고 있는 것이다.
1. 욕구 해소의 도구
관계형 - 친구들과 소통을 하고 만나기 위함을 목적으로 한다. 친구들과 핸드폰 통화를 하고, 이메일을 보내고, 채팅을 하고, 친구들 미니홈피에 들어가는 것도 관계를 유지하기 위한 목적에서 나타나는 행위로 분석할 수 있다.
오락형 - 즐거움을 찾기 위해서 미디어를 활용하는 것이다. 청소년이 게임을 하고 음악을 즐기는 것은 오락의 도구로 미디어를 적극 활용하고 있음을 보여준다.
정보획득형 - 필요한 정보를 미디어를 통해서 얻는 것이다. 과제를 할 때 인터넷에서 자료를 찾는 것, EBS로 강의 수강하는 것 등은 정보를 획득하기 위해서 미디어를 활용하는 것임을 보여준다.
청소년이 친구들과 만나고 소통하고 오락하고 학습을 하는 모습은 그가 가진 관계의 욕구, 유희의 욕구, 정보 탐색의 욕구를 보여주는 것이다. 이러한 개개인의 욕구는 미디어를 통해서 달성되고 완성된다.

2. 소비 촉매제
기성세대는 자신의 정체성을 생산의 관점에서 찾는 경향이 있다. 기성세대의 관점에서는 가치 있는 생산과 그렇지 않은 생산이 있는 것이고, 어떤 생산을 하는 사람인가에 따라, 쉽게 말해 어떤 직업을 가지고 있는가에 따라 곧 사회적 지위, 부, 명예와 같은 희소가치의 배분차이가 만들어진다. 기성세대가 산업화시대를 거치면서 생산의 역군으로서 자기 자신을 바라보던 관점이 강하게 작용하기 때문이다. 동시에 어렵게 살던 시대를 경험한 기성세대에게는 절약의 가치가 내면화되어 있다.
그러나 지금의 아동과 청소년은 빈곤을 거의 경험하지 않은 세대이다. 청소년은 어릴 때부터 소비를 자연스럽게 접하면서 살아오게 된다. 소비의 촉발은 어릴 때부터 자연스럽게 접해온 매체를 통해서 이루어진다. 매체를 많이 접한다는 것은 자연스럽게 광고에 노출될 가능성을 높인다.
학교복지, 미디어, 청소년과 미디어, 청소년과 방송
- 놀이미디어교육센터(www.gamemedia.or.kr)
- 학생권리와 학교사회복지 2009, 이혜원 외
- 한국정보화진흥원 (www.nia.or.kr)
- 한국청소년 개발원 편, 2007, ‘청소년 문화론’, 교육과학사